Факультет русской филологии и культуры

В 1918–1926 годах подготовка преподавателей русского языка и литературы осуществлялась на литературно-лингвистическом отделении.

До 1926 года работой отделений руководили предметные комиссии, в состав которых входили все преподаватели отделений и представители от студентов. Литературно-лингвистическую комиссию возглавлял профессор А.А. Смирнов. Предметные комиссии разрабатывали планы и учебные программы, обсуждали кандидатов на вакантные должности.

В 1926 году функции по организации работы на отделениях были возложены на учебные советы и бюро, создаваемые учебными советами. Структура советов строилась на основе тех же принципов, что и в предметных комиссиях: членами совета являлись все преподаватели, работающие на отделении, и представители от студентов. С организацией учебных советов круг обязанностей предметных комиссий был ограничен только предварительным рассмотрением различных вопросов и подбором кадров. Совет литературно-лингвистического отделения возглавлял доцент Н.В. Парийский.

Обучение студентов производилось в течение 4 лет. Первый курс был общеобразовательным, со II курса обучение велось в соответствии с выбранной студентами специальностью.

В 1934 году ранее существовавшая система отделений была заменена факультетской системой организации обучения, а литературно-лингвистическое отделение было преобразовано в факультет языка и литературы. Организацию работы на факультете языка и литературы осуществляли деканы А.И. Сенатов (1934–1935), А.С. Гвоздарев (1935–1944), Г.Г. Мельниченко (1944–1945), М.А. Пустынникова (1945–1947), Е.П. Папушкина (1947–1948), А.Д. Ботяков (1945–1951).

В 1941 году многие преподаватели и студенты ушли на фронт. В годы войны преподаватели и студенты факультета, оставшиеся в Ярославле, участвовали в строительстве оборонительных сооружений.

В 1951 году исторический факультет и факультет языка и литературы были объединены в единый историко-филологический факультет, обучение на котором велось по двум специальностям: “история”; “русский язык и литература”. В 1956 году деление на специальности было упразднено. Факультет стал готовить учителей широкого профиля — истории, литературы и русского языка. Однако расширение профиля привело к чрезмерной загруженности студентов. С 1961/62 учебного года обучение на историческом факультете стало осуществляться по четырем отделениям, в том числе на отделении русского языка, литературы и истории. В середине 60-х годов происходили изменения в характере профилей, в соответствии с которыми осуществлялась подготовка специалистов. Так, в 1964–1966 годах факультет работал по трем учебным планам:

1) русский язык, литература, история и обществоведение;

2) история на иностранном языке;

3) русский язык и литература.

В 1966 году состоялся первый выпуск на отделении русского языка и литературы. С 1970/71 учебного года подготовка осуществлялась по двум специальностям: “русский язык и литература”; “история, обществоведение и английский язык”.

Работу по организации учебного процесса на историко-филологическом факультете возглавляли деканы А.Д. Ботяков (1951–1953), Н.И. Резвый (1954–1961), Л.В. Сретенский (1961–1966), В.В. Карпов (1966–1967), В.Г. Шабров (1967–1975), М.С. Жихарев (1975–1980), Л.И. Шиванова (1981–1983), А.И. Василевский (1983–1988).

В сентябре 1988 года на базе упраздненного историко-филологического факультета были образованы два новых структурных подразделения института: факультет русского языка и литературы и исторический факультет. Факультет русского языка и литературы возглавил декан прежнего единого факультета доцент А.И. Василевский.

Одна из задач нового факультета состояла в существенном увеличении выпуска специалистов. В середине 80-х годов положение с обеспеченностью школ области кадрами учителей русского языка и литературы, как и в целом по стране, резко ухудшилось. Ежегодный выпуск отделения русского языка и литературы был вдвое меньше, чем число вакансий в области. Фактически в каждой второй школе не хватало учителей, причем дефицит постоянно увеличивался. Поэтому в 1989 году по заказу областного отдела народного образования прием на дневное отделение увеличился в два раза. Реорганизация заочного отделения не только обеспечила увеличение приема, но и позволила создать условия для учебы работающих учителей. Благодаря усилиям коллектива за относительно небольшой период удалось значительно исправить ситуацию: к 1994 году дефицит кадров учителей русского языка и литературы перестал увеличиваться, в следующие годы наметилась тенденция к его сокращению.

Вторая задача состояла в повышении уровня квалификации кадров факультета. К середине 80-х годов замедлились темпы подготовки кандидатов наук, не было создано условий для подготовки преподавателей высшей квалификации, поэтому процесс естественной смены поколений неизбежно должен был привести к заметному снижению удельного веса работников, имеющих ученую степень. Проблема для факультета стояла тем более остро, что средний возраст преподавателей был достаточно высоким — в предшествующие годы не было притока молодых специалистов.

Наконец, самой острой проблемой была нехватка кадров. Всего на двух кафедрах (русского языка и литературы) нового факультета было занято в 1988/89 учебном году 25 преподавателей (один доктор филологических наук — Г.Г. Мельниченко) при факультетской потребности в 35–40 преподавателях и 6–8 докторах наук. Поскольку собственной аспирантуры на кафедрах не было и отсутствовали жилищные условия для приглашения специалистов из других регионов, то возможности для развития нового факультета были ограничены.

Тем не менее факультету удалось в основном справиться с решением этих задач. В 1997/98 учебном году образовательный процесс обеспечивали четыре кафедры (русского языка; русской литературы; культурологии; иностранных литератур и языков), 56 штатных преподавателей (из них 5 докторов наук, 24 кандидата наук). На всех кафедрах была открыта аспирантура. За 5 лет (1992–1997) работниками факультета были защищены 9 диссертаций (3 докторские и 6 кандидатских). Шестнадцать молодых преподавателей ведут сегодня работу над кандидатскими диссертациями, трое обучаются в докторантуре, еще трое завершили работу над докторскими диссертациями. Надежды в области подготовки собственных кадров факультет связывает прежде всего с работой открытого в 1996 году по приказу Высшей аттестационной комиссии РФ совета по защите кандидатских диссертаций на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальностям “русский язык” и “русская литература”. Председателем совета является заведующий кафедрой русской литературы профессор Г.Ю. Филипповский.

Авторитет ученых, работающих на факультете, позволяет обеспечить регулярное проведение широкомасштабных научных мероприятий. В ежегодных научных конференциях профессорско-преподавательского состава принимают участие все ведущие ученые факультета, а также ассистенты и аспиранты.

Традиционным объектом изучения, позволяющим ярославским ученым консолидировать научные интересы коллег, являются личность и творчество Н.А. Некрасова. Взаимодействие исследователей-филологов на материале, изучаемом в связи с деятельностью великого русского поэта, справедливо определило успех следующих научных мероприятий, проведенных в Ярославле по инициативе ученых факультета: в 1992 году — межвузовской конференции “Язык поэмы Н.А. Некрасова „Кому на Руси жить хорошо?””; в 1994 — республиканской Некрасовской конференции, проведенной совместно с ИРЛИ РАН; в 1996 — Всероссийской научной конференции, посвященной 175-летию со дня рождения Н.А. Некрасова. Материалы конференций опубликованы.

Сильная лингвистическая школа, представленная в Ярославле учеными разных поколений, сосредоточила свои интересы в основном в сфере диалектологии. В 1993 году был завершен выпуск “Ярославского областного словаря” (ЯОС), работа над которым длилась в общей сложности 55 лет (с 1937 года). Авторский коллектив возглавлял Г.Г. Мельниченко, для которого ЯОС являлся главным и основным трудом всей его жизни. Словарь объединяет около 32 тысяч слов народных говоров Ярославской области, из них 20 тысяч слов введены в научный оборот впервые. Издание является не только переводно-толковым, но и энциклопедическим. В связи с выходом последнего, десятого тома словаря (7,5 п.л.) была проведена межвузовская конференция с участием коллег из Санкт-Петербурга, Костромы, Нижнего Новгорода. Авторский коллектив словаря, который после смерти Г.Г. Мельниченко возглавила доцент Т.К. Ховрина, приступил к составлению “Дополнений” к ЯОС и тематических словарей на его основе. Скрупулезная работа по составлению лингвистических словарей нового поколения регулярно выносится кафедрой русского языка на открытые для дискуссии научные конференции: в 1994 году — на конференцию “Лексика ярославских говоров”; в 1995 году — на межвузовскую конференцию памяти Г.Г. Мельниченко и школу-семинар участников работы по составлению “Лексического атласа русских народных говоров” (совместно с Институтом лингвистических исследований РАН).

С открытием на факультете кафедры культурологии в 1990 году расширился круг проблем, изучаемых в контакте с учеными других научных центров. В силу осознания нового качества социокультурных процессов и наличия зрелого научного потенциала кафедра инициировала и провела в 1993 году республиканскую научную конференцию “Русская провинция и мировая культура”. Конференция привлекла более 60 участников из 20 городов России и ближнего зарубежья, укрепила связи с учреждениями культуры региона. По ее итогам продолжает развиваться сотрудничество с научными центрами Поволжья, Урала и Центра России, а также с вузами, НИИ и музейными центрами Москвы и Санкт-Петербурга. В 1998 году прошла вторая аналогичная конференция. Материалы обеих конференций опубликованы.

Ведущие профессора и доценты, а также молодые исследователи, приобретающие научную квалификацию на факультете, ежегодно участвуют в научных мероприятиях и проектах общероссийского (межвузовского, межрегионального) статуса. В 1992 году во всероссийском научном семинаре “Возрождение культуры России” приняли участие профессор Т.С. Злотникова и доцент Е.А. Ермолин.

В 1994 году доцент В.А. Паршина приняла участие в ряде конференций по проблемам внедрения новых компьютерных технологий в образовании; результатом этой деятельности стало издание текста учебно-методических материалов по компьютерным технологиям в преподавании русского языка. В том же году ученые факультета откликнулись на предложение Института русской литературы (ИРЛИ РАН) об участии в очередной Некрасовской конференции.

В 1994 году культурологи факультета приняли участие в трех всероссийских конференциях: “Россия на пороге III тысячелетия”, “Россия — Восток, Россия — Запад” (обе — в Санкт-Петербурге) и “Государство и культура” (Кострома). Материалы этих научных мероприятий нашли отражение в новых спецкурсах и спецсеминарах. В 1995 году в конференции “Гендер и культура”, проведенной в РГГУ Центром Марка Блока, приняли участие профессор Т.С. Злотникова, доценты Т.В. Леденева, Е.А. Ермолин.

В 1996 году литераторы приняли участие в двух юбилейных конференциях, посвященных Ф.М. Достоевскому (Москва, Литинститут) и Н.А. Некрасову (Санкт-Петербург, ИРЛИ РАН). Мероприятия проходили при активном содействии доцента Н.Н. Пайкова и профессора Г.Ю. Филипповского. Тогда же ряд педагогов различных кафедр принял участие не только в некрасовских научных мероприятиях, организованных в Ярославле (что отражено в сборнике тезисов под редакцией Н.Н. Пайкова), но и в конференции Института русской литературы РАН. В том же году значительное число педагогов факультета, в том числе ведущие и молодые педагоги кафедры культурологии, приняли участие в конференции “Культура. Образование. Православие”, проведенной на базе ЯрГУ.

Коллективным участием преподавателей факультета отмечена работа в рамках проектов Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ). Подготовленный под руководством Г.Ю. Филипповского проект “Истоки русской литературной и культурной традиции (на материале Ярославского региона)” получил поддержку РГНФ в 1996 году.

Ведущие преподаватели факультета состоят в различных иностранных и международных организациях, творческих союзах, научно-общественных организациях. Профессор В.И. Жельвис — действительный член Нью-Йоркской академии наук; профессор Т.С. Злотникова — член Президиума международной ассоциации “Диалог культур”, член РАЕН, Союза театральных деятелей; доцент Т.В. Леденева — член Ассоциации по изучению культуры США при отделении литературы и языка РАН, член Ассоциации научных обменов с США; доцент А.В. Азов — действительный член Центра научных работников и преподавателей иудаики в вузах “СЭФЭР” при Международном центре в Иерусалиме; доцент Е.А. Ермолин — член Академии русской современной словесности, Союза российских писателей и Союза театральных деятелей, координатор российско-голландского проекта внедрения курса практической журналистики в российских вузах. Участниками первых этапов разработки международной образовательной программы “Темпус” являлись В.И. Жельвис, Т.В. Леденева, Н.И. Бушманова, Н.Н. Пайков.

В проведении международных научных мероприятий и осуществлении научных контактов приняли участие: в 1992 году — В.И. Жельвис (международный семинар переводчиков Библии); в 1993 — доцент Н.И. Бушманова (международный семинар историков в Эксетере), Т.С. Злотникова (международная конференция ассоциации “Диалог культур” — далее ежегодно); в 1994 — Т.С. Злотникова и другие преподаватели кафедры культурологии (международный конгресс “Культура и рынок”), Н.И. Бушманова (российско-британская конференция и международный семинар по литературному переводу в Великобритании); в 1995 — Т.В. Леденева читала лекции в научном центре в Германии, В.И. Жельвис регулярно с 1995 года читает лекции в учебных заведениях для англоязычных учащихся в Германии; профессор А.А. Севастьянова (конференция “Культура и историческая мысль” в Чикаго, конференция медиевистов в Ченстохове, Польша); в 1996 — Г.Ю. Филипповский (конференция британских славистов в Оксфорде); Т.В. Леденева и ассистент М.Р. Кофанова (конференция Британского совета по совершенствованию курсов страноведения); Н.И Бушманова (международная конференция “Литературоведение на пороге XXI века”); в 1997 — Г.Ю. Филипповский (международная конференция по религиоведению в Дании); в 1998 — Г.Ю. Филипповский, Е.А. Ермолин, Т.В. Юрьева, Е.А. Астахова и многие другие (Дни славянской письменности и культуры).

Научные публикации преподавателей факультета осуществляются через университетское издательство, а также за его пределами. В университетском издательстве в основном публикуются материалы учебно-методического характера, а также научные сборники и монографии, созданные в процессе подготовки к защите кандидатских и докторских диссертаций. За пределами Ярославля авторы факультета публикуются в известных периодических изданиях (“Вопросы литературы”, “Новый мир”, “Континент”) и издательствах (Просвещение, Издательство МГУ, частное издательство Д. Буланина). С 1995 года преподаватели факультета регулярно публикуются в “Ярославском педагогическом вестнике”, в особой мере это относится к кафедрам культурологии и русской литературы.

За пять лет (1992–1997) на факультете было издано и подготовлено к изданию 26 учебных и учебно-методических изданий: кафедра русского языка — 7 работ (32,6 п.л.); кафедра русской литературы — 5 (25 п.л.); кафедра культурологии — 12 (62,5 п.л.); кафедра иностранных литератур и языков — 1 (4 п.л.), а также комплект компьютерных программ по английскому и немецкому языкам (под руководством В.И. Жельвиса, 15 Мб) и компьютерный учебник по русскому языку (подготовлен В.А. Паршиной, 36 Мб).

Все издания востребованы в учебном процессе как ЯГПУ, так и других вузов России. Адресованные школе издания легли в основу инновационных учебных планов и мероприятий в средних школах Ярославской области.

За 1992–1997 годы работниками факультета было опубликовано и подготовлено к изданию 7 монографий: А.В. Азов — “Проблема теоретического моделирования самосознания художника в изгнании” (14 п.л.); Э.С. Афанасьев — “Творчество А.П. Чехова: иронический модус” (8.5 п.л.), Е.А. Ермолин — “Материализация призрака: советский театр массовых акций 1920–1930-х гг.” (8 п.л.), “Символы русской культуры” (5 п.л.); В.И. Жельвис — “Поле брани. Сквернословие как социальная проблема” (13,7 п.л.); Т.С. Злотникова — “Публичное одиночество (Творческая личность в русском театре второй половины XX века: актер и режиссер)” (15 п.л.); Т.В. Леденева — “Постмодернизм в литературе и литературной критике США” (8,5 п.л.). На факультете изданы тематические сборники научных статей и тезисов докладов: “Язык поэмы Н.А. Некрасова „Кому на Руси жить хорошо?””; “Лексика ярославских говоров”; “Русская провинция и мировая культура”; “Молодые исследователи — школе”.

Среди авторов, наиболее часто и широко публикующихся, а также создавших уникальные авторские проекты, следует упомянуть В.А. Паршину — “Указатель слов к поэтическим текстам Н.А. Некрасова” (в 5 частях); Г.Ю. Филипповского с публикациями по русской медиевистике; Н.Н. Пайкова с некрасоведческими публикациями; Е.А. Ермолина, активно печатающегося (главным образом в “Континенте” и “Новом мире”) аналитика современного литературного и общекультурного процесса; Т.С. Злотникову с публикациями по современному театру и вопросам классической традиции в культуре; В.И. Жельвиса с публикациями по теории перевода и психолингвистике, напечатавшего около 10 переводов в ведущих журналах страны (“Новый мир”, “Знамя”, “Смена” и др.), являющегося соавтором вышедшего тремя изданиями “Англо-русского словаря в помощь христианскому переводчику”. Особое место среди публикаций, осуществленных на факультете, принадлежит “Ярославскому областному словарю”, 10-й выпуск которого увидел свет в 1992 году. В процессе подготовительной работы находятся несколько десятков статей для “Ярославской энциклопедии”
(главный редактор А.А. Севастьянова; ответственный редактор раздела “Культура” Е.А. Ермолин; среди авторов также Т.К. Ховрина, Г.Ю. Филипповский, Н.А. Астафьева, В.В. Богословский).

Все кафедры факультета имеют устойчивые контакты с ведущими педагогическими университетами России — МПГУ и РПГУ. Кафедра русского языка тесно сотрудничает с Институтом лингвистических исследований РАН. Кафедра русской литературы имеет традиционные связи с сектором древнерусской литературы и некрасовским сектором Института русской литературы РАН. Кафедра культурологии работает в контакте с Российским НИИ искусствознания (Москва). Кафедра иностранных литератур и языков сотрудничает с сектором психолингвистики Института языкознания РАН.

Тесные контакты имеются у кафедр факультета с региональными педвузами (Вологодским, Костромским, Рязанским), с другими вузами, в числе которых РГГУ, Санкт-Петербургская академия культуры, Санкт-Петербургская театральная академия, Уральский университет (Екатеринбург), Удмуртский университет, Поморский университет в Архангельске, а также ярославские вузы — госуниверситет, театральный институт, ряд негосударственных вузов. Активно сотрудничает факультет с ИПК работников образования Ярославской области.

Персональные научные контакты связывают факультет с коллегами из-за рубежа и с рядом ученых, педагогов, творческих работников России. На факультете дважды побывали профессора из Великобритании Э. Робертс и О. Стивенс. Регулярное взаимодействие осуществляется с профессорами и заведующими кафедрами МПГУ — Н.А. Николиной, В.В. Агеносовым, М.Ю. Федосюком, Т.А. Ладыженской. Активное участие в становлении научной работы факультета по новым направлениям, в частности, культурологии, приняли профессора, действительные члены Российской гуманитарной академии В.В. Селиванов и Ю.М. Барбой (Санкт-Петербург); В.Н. Дмитриевский (Москва); профессор, заслуженный деятель искусств, главный научный сотрудник НИИ искусствознания Г.Ю. Стернин; доктор философских наук, профессор РГГУ М.С. Глазман; профессор Российской академии театрального искусства и ведущий научный сотрудник научно-исследовательского сектора школы-студии МХАТа И.Н. Соловьева. В научной деятельности факультета принимают участие писатели — академик РАН, до недавних пор главный редактор “Нового мира” С.П. Залыгин; главный редактор “Континента” И.И. Виноградов; ректор Литинститута С.А. Есин.

Важным свидетельством повышения научного потенциала работников факультета являются следующие знаки признания их научных достижений.

Ведущим преподавателям факультета фондами различных зарубежных и российских организаций были предоставлены гранты: доцентам Т.В. Леденевой и А.В. Леденеву в 1994 году — гранты МАПРЯЛ (стажировка в США); доценту Л.Г. Антоновой в 1994 году — грант программы “Культурная инициатива” для разработки программы “Школьная риторика”; доктору филологических наук Н.И. Бушмановой в 1994 году — грант Британской академии для участия в российско-британской конференции, в 1997 году — грант университета города Эксетера для научной работы в отделе рукописей Британского музея; доценту Е.А. Ермолину — грант Фонда Сороса; доктору исторических наук, профессору А.А. Севастьяновой в 1995 году — грант Вашингтонского университета для исследований в США; доктору искусствоведения Т.С. Злотниковой в 1998 году — грант Министерства общего и профессионального образования (в области гуманитарных наук).

Ученые факультета дважды были удостоены премии Ярославской области за достижения в эстетическом образовании и воспитании детей и юношества: в 1995 году — Т.С. Злотникова (телевизионная олимпиада “Сфинкс”), в 1997 — В.А. Паршина (посмертно) и Н.Н. Пайков за издание научных популяризаторских материалов к 175-летию со дня рождения Н.А. Некрасова.

Важнейшей задачей факультета являлся переход на работу по новым учебным планам и программам, отвечающим современным тенденциям в развитии филологического образования, реальным потребностям учебных заведений Ярославской области. В 1989–1990 годах кафедры провели большую работу по совершенствованию действующего учебного плана по специальности “учитель русского языка и литературы”, были пересмотрены все учебные программы в соответствии с новыми требованиями к организации учебного процесса. Результатом стало создание под руководством А.Ю. Мазиловой, Т.В. Леденевой, А.В. Леденева учебно-методического комплекса по данной специальности, обеспечившего более высокий уровень подготовки учителей.

Кафедры факультета, активно и постоянно сотрудничающие с образовательными учреждениями области, предлагают и реализуют новые направления в вузовской подготовке, учитывающие современные научные представления и потребности практики. Так, начиная с 1989 года факультет ведет целенаправленную работу с педагогическими училищами (впоследствии — педагогическими колледжами) области. Одновременно с обучением кадров для них были разработаны современные учебные планы, а в 1992 году под руководством председателя УМК факультета доцента А.Ю. Мазиловой был создан единый учебно-методический комплекс “педколледж – педвуз”, обеспечивший подготовку по специальности “русский язык и литература”. Совместная работа с преподавателями педколледжей области происходит постоянно и в различных формах: открытие филиалов кафедр факультета в колледжах, совместное участие преподавателей и студентов колледжей в научной работе факультета, система повышения квалификации, подготовка к изданию учебно-методической литературы и т.д.

В этих же целях по заказу облоно с 1988 года проводилась необходимая подготовительная работа, а с 1990 года была открыта кафедра мировой художественной культуры (ныне кафедра культурологии) и началось обучение по специальности “учитель русского языка и литературы и мировой художественной культуры”, создан один из первых в стране учебно-методический комплекс по данной специальности, подготовлены необходимые кадры преподавателей. Специальность пользуется популярностью среди абитуриентов, выпускники широко востребованы в регионе, работают в образовательных и других учреждениях различного уровня и профиля: учителя школ, преподаватели вузов, работники учреждений культуры и т. п. В 1992 году в связи с изменением номенклатуры специальностей факультет был преобразован в факультет русской филологии и культуры.

В связи с переходом страны на многоуровневую систему высшего образования учебно-методическая работа коллектива получила новое направление. Коллектив преподавателей факультета под руководством инициативной творческой группы в составе А.И. Василевского, А.В. Леденева, А.Ю. Мазиловой совместно с коллегами из Вологодского и Архангельского пединститутов создал оригинальный учебный план и авторские программы подготовки по направлению “540200 — гуманитарные знания”, который получил высокую оценку научной общественности и Министерства образования РФ. Одним из первых в стране факультет с 1992 года ведет по ним подготовку на основе официального разрешения. Грант, полученный от Министерства образования, позволил авторскому коллективу, возглавляемому Т.С. Злотниковой, подготовить в 1993 году учебный план и программы для прохождения научной экспертизы в Институте национальных проблем образования, который по правительственному заданию контролировал и оценивал направления подобной деятельности в педвузах России. Все представленные документы и материалы получили положительное заключение.

Логическим продолжением этой работы стала подготовка в 1995 году коллективом преподавателей факультета под руководством А.И. Василевского и Н.Н. Пайкова необходимой учебно-методической документации (концепция, структура, комплекс учебных планов и программ) по открытию магистерской подготовки на факультете. В декабре 1995 года она получила положительное заключение УМО МПГУ, а в июле 1996 года была получена лицензия Госкомвуза России на ведение на факультете магистерской подготовки по направлению “540200 — гуманитарные знания” (профессионально-образовательная программа “540201 — русский язык и литература” с дополнительной дифференцированной специализацией по кафедрам русского языка и литературы). Первый набор в очную магистратуру состоялся в 1996/97 учебном году из числа студентов факультета, получивших после окончания второй ступени высшего образования диплом бакалавра, а в 1998 году на факультете появились уже и первые выпускники с дипломом магистра образования.

Одновременно на факультете завершился комплекс работ, связанных с подготовкой к открытию для старшеклассников областной очно-заочной школы русской филологии и культуры. В 1995 году совместным решением департамента образования и воспитания правительства области и ректора ЯГПУ состоялось открытие ОЗШРФиК как учебного заведения дополнительного образования при факультете русской филологии и культуры. Перспективным в этом отношении представляется развитие факультетской инфраструктуры “вниз” — в сферу общего среднего образования в плане целенаправленного формирования будущих абитуриентов факультета с углубленной филологической и широкой культурологической подготовкой. Этой цели служат планы создания при факультете собственного гуманитарного лицея.

Существовавший на факультете более 50 лет кабинет диалектологии, объединивший усилия ряда областей России по собиранию материалов для “Диалектологического атласа русского языка” и “Общеславянского лингвистического атласа”, координировавший деятельность преподавателей факультета по созданию ЯОС, после смерти крупного ученого-диалектолога Г.Г. Мельниченко, ранее возглавлявшего его, в марте 1995 года был преобразован в Ярославский центр региональных лингвистических исследований им. Г.Г. Мельниченко (ЯЦРЛИ). В задачи этого научно-исследовательского и культурно-просветительского учреждения входит изучение лингвистических явлений, имеющих отношение к Ярославскому региону; издание научной, справочной, методической литературы по проблемам региональной лингвистики; участие в реализации профессионально-образовательных программ на факультете русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Распоряжением губернатора Ярославской области на ЯЦРЛИ возложены функции регионального научного, просветительского и образовательного центра в области филологии и культуры.

Активная и результативная деятельность факультета в различных сферах образовательной, научной, культурно-просветительской работы в области филологии и культуры привела к созданию на его основе образовательного учреждения принципиально нового типа. В феврале 1994 года ученый совет ЯГПУ выступил с инициативой создания на базе факультета Ярославской высшей школы филологии и культуры (ЯВШФиК). Правительство области поддержало эту инициативу, и 8 декабря 1995 года был подписан приказ ректора ЯГПУ об открытии этого нового структурного подразделения в составе факультета русской филологии и культуры и Центра региональных лингвистических исследований имени Г.Г. Мельниченко. Директором ЯВШФиК на первом заседании ее ученого совета был избран декан факультета А.И. Василевский.

Организационная и учебно-методическая работа по открытию новых направлений образовательно-профессиональной подготовки, специальностей и специализаций, отвечающих потребностям региона в образовательной, перспективам научной и культурно-просветительской деятельности, была продолжена в последующие годы.

Так, заключение эксперта Государственной аттестационной комиссии Л.А. Трубиной содержало вывод о том, что в рамках высшей школы филологии и культуры ЯГПУ создан “уникальный образовательный комплекс, объединяющий довузовскую, собственно вузовскую и послевузовскую профессиональную подготовку учителей русского языка, литературы и культурологии” (факультет русской филологии и культуры вместе со всем педагогическим университетом был успешно аттестован в ноябре–декабре 1997 года). По рекомендации Государственной экспертной комиссии в ВШФиК ЯГПУ в течение 1998 года под руководством А.И. Василевского, Н.Н. Пайкова, Г.Ю. Филипповского, Т.С. Злотниковой, Е.А. Ермолина и Т.Г. Кучиной были подготовлены четыре пакета документов на открытие образовательно-профессиональной подготовки по направлению “520300 – филология”, по специальности “020600 – культурология”, дополнительным специальностям “практическая журналистика” и “переводчик в сфере профессиональной коммуникации”. Все подготовленные документы в том же году получили положительные рецензии соответствующих УМО, были лицензированы, и факультету было дано право на ведение образовательной деятельности по указанным профилям.

В том же году под руководством председателя УМК факультета Н.Н. Пайкова и заведующей кафедрой русского языка А.Ю. Мазиловой была завершена работа по созданию единой совмещенной пятилетней образовательно-профессиональной программы подготовки по направлению “540200 – гуманитарные знания” и по специальности “021700 – филология” в рамках двухступенчатого образовательного комплекса “педколледж – педуниверситет” и осуществлен первый набор студентов факультета после трехлетнего обучения в педколледжах области по сквозному рабочему учебному плану на основе названной программы.

В этой работе помогают и международные связи факультета. Поскольку основные профессионально-образовательные программы, действующие на факультете, во многом отвечают современному европейскому уровню, постепенно удается налаживать международное сотрудничество в подготовке специалистов. Так, начиная с 1996 года для студентов-бакалавров читается курс “Практическая журналистика”, разработанный преподавателями факультета совместно с Роттердамским университетом и Академией масс-медиа и менеджмента в Амстердаме. Окончившие курс получают дипломы, подписанные ректорами обоих университетов. Ведутся переговоры об открытии подобной подготовки специалистов в области паблик рилейшнз, современной рекламной деятельности и др.

Это перспективная тенденция. Будущее факультета во многом связано как с расширением набора специальностей филологического профиля, так и с открытием подготовки по новым для Ярославской области направлениям. В первом случае имеется в виду, в частности, открытие целого веера специализаций, связанных с изучением иностранных языков.

История кафедры русского языка начинается с момента организации педагогического института (конец 1918 года), хотя кафедра и не сразу оформилась как определенная единица в общей структуре института. В период с 1918 по 1924 год преподаватели лингвистических дисциплин входили в предметную комиссию вместе с преподавателями литературы. Комиссию эту на общественных началах возглавлял Александр Михайлович Суворовский, педагог, лингвист и методист. Его можно считать первым заведующим кафедрой русского языка и литературы. Официальная должность заведующего кафедрой устанавливается с 1925 года. Ее исполняли названные ниже ученые в такой последовательности: 1925–1930 годы — профессор Афанасий Матвеевич Селищев, ученый с мировым именем, в разные годы занимался сравнительным изучением живых славянских языков, старославянского языка и русских народных говоров; 1930–1932 годы — профессор Иван Григорьевич Голанов, талантливый ученый и педагог, крупнейший специалист в области диалектологии и морфологии русского литературного языка, автор ряда учебных пособий по этим дисциплинам; им было положено начало исследовательской работы в области диалектологии в Ярославском пединституте, которая получила дальнейшее развитие в трудах заведующих кафедрой, ряда преподавателей и аспирантов кафедры; 1932–1933 годы — профессор Тимофей Петрович Ломтев, один из виднейших советских лингвистов. Его основные научные труды были сосредоточены в области грамматики русского языка, преимущественно синтаксиса, как современного, так и исторического; 1933–1934 годы — П.О. Пилашевский; 1935–1938 годы — профессор Павел Яковлевич Черных, историк языка и диалектолог, автор ряда пособий по этим дисциплинам; 1938–1940 годы — доцент Григорий Григорьевич Мельниченко, читал курсы современного русского литературного языка и диалектологии; 1940–1947 годы — профессор Виктор Иванович Борковский, вел свои исследования в области истории русского языка и диалектологии, многое сделал по организации научной работы кафедры и подготовке научных кадров; 1947–1949 годы — профессор Алексей Васильевич Миртов. Объектом его научных исследований были фонетика, акцентология, грамматическая структура современного русского языка; Миртов был тончайшим знатоком норм русского литературного языка, диалектологии и методистом; в период работы в Ярославском пединституте он завершил свой фундаментальный труд “Категория грамматического рода в русском языке”, под руководством профессора А.В. Миртова начали свою научную деятельность члены кафедры С.Ф. Молчанова, В.Ф. Мазилова, И.В. Рыбакова (основное направление их научной деятельности — исследование художественной речи); 1949–1982 годы — доцент, а затем профессор Г.Г. Мельниченко, выполнил ряд работ по изучению языка Пушкина и Некрасова, но в основном работал в области диалектологии; им опубликовано более ста работ, в числе которых “Краткий ярославский областной словарь” (1961), “Некоторые лексические группы в современных говорах на территории Владимиро-Суздальского княжества XII – начала XIII века” (1974).

По инициативе Института русского языка АН СССР, одобренной Министерством просвещения РСФСР, в Ярославском пединституте в 1942 году был создан Межобластной диалектологический кабинет, на который была возложена обязанность собирать материалы для одного из томов лингвистического атласа русского языка, создаваемого сектором русского языка АН СССР по ряду областей. Для выполнения этого поручения Г.Г. Мельниченко провел 15 диалектологических экспедиций, в которых лично участвовал. Г.Г. Мельниченко была составлена специальная “Программа собирания материалов для изучения словарного состава местных говоров”, которой пользовались многие вузы нашей страны.

После выполнения задания Института русского языка АН СССР диалектологический кабинет под руководством Г.Г. Мельниченко полностью переключился на собирание материалов для Ярославского областного словаря по этим материалам. В настоящее время картотека словаря насчитывает около 1 миллиона карточек и непрестанно пополняется. В составлении словарных статей для словаря принимали участие М.Н. Бородина, Н.Ф. Ерастова, О.В. Иванова, Л.Е. Кругликова, А.Ю. Мазилова, А.Н. Мирославская, С.Ф. Молчанова, А.Г. Москалева, Т.Д. Нуждина, Г.А. Основина, И.В. Рыбакова, Е.М. Секретова. С 1981 года словарь начал выходить из печати отдельными выпусками (десятый, датированный 1991 годом, является последним). В настоящее время перед авторским коллективом стоят новые задачи: составление “Дополнения к ЯОС” и “Тематического словаря на основе ЯОС”, в которых будут использованы ценные материалы, накопившиеся в период составления и издания соответствующих выпусков ЯОС. Состав авторского коллектива изменился — он уменьшился почти наполовину, но появились и новые сотрудники — М.Т. Афанасьева, Е.Н. Лагузова и Т.К. Ховрина.

Под руководством Г.Г. Мельниченко и по разработанной им инструкции на кафедре создана картотека слов в поэтических произведениях Н.А. Некрасова. Им разработаны теоретические и организационо-методические вопросы, связанные с лексикографическими работами по материалам поэтических произведений Н.А. Некрасова. В результате этой работы появилось пять выпусков “Указателя слов к поэтическим произведениям Н.А. Некрасова”.

Г.Г. Мельниченко подготовил 13 кандидатов наук, систематически руководил научной работой членов кафедры.

В 1982–1984 годах кафедрой заведовала Ольга Михайловна Лобанова, доцент, кандидат педагогических наук. Она ведет лекционные и практические занятия по методике русского языка, руководит педпрактикой студентов, читает спецкурс по наиболее сложным проблемам методики русского языка, ведет исследовательскую работу по таким проблемам, как развитие речи, вопросы обучения орфографии, организация самостоятельной работы студентов, активизация мыслительной деятельности студентов, система методической подготовки студентов, организация научно-исследовательской работы студентов по методике русского языка. Ее методические работы отличаются глубоким знанием психологии школьника. Под ее руководством работают перспективные методисты кафедры — Л.Г. Антонова (В настоящее время ею завершена диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук по русской риторике), Г.В. Мурзо, а также учителя русского языка ярославских школ.

С 1984 года в должности заведующего кафедрой работает доцент Анна Юрьевна Мазилова. Выпускница историко-филологического факультета, она поступила в 1979 году в аспирантуру на кафедре общего языкознания МГПИ, по завершении которой защитила кандидатскую диссертацию. В настоящее время А.Ю. Мазилова проводит занятия по курсам: “Стилистика русского языка”, “Лингвистический анализ текста”, “Введение в языкознание”. За последние 5 лет издала пособия “Готовимся к вступительному экзамену по русскому языку”, “Материалы для школьных лингвистических олимпиад”. Она руководит научной работой 6 магистрантов и 2 аспирантов, является научным руководителем филиалов кафедры в Ярославском и Угличском педколледжах, членом комиссии департамента образования по аттестации учителей и председателем аттестационной комиссии преподавателей педколледжей; курирует работу очно-заочной школы русской филологии и культуры на факультете. А.Ю. Мазилова разработала спецкурс и спецсеминар на тему “Активные процессы в современной русской речи”; руководила введением новых учебных курсов по кафедре; являлась председателем УМК факультета.

Восьмидесятилетняя жизнь кафедры — это труд ее преподавателей.

Сергей Александрович Копорский — питомец института (окончил его в 1922 году). Здесь он начал свою педагогическую и научную деятельность. Из его трудов, изданных в период его преподавания в пединституте (1924–1930), следует назвать монографию “О говоре севера Пошехоно-Володарского уезда Ярославской губернии (Материалы и наблюдения)” (1929). Затем он работал в Калининском пединституте и в МГУ. Его научные исследования продолжались в области диалектологии и истории русского языка. Под его руководством (в Калинине) прошла аспирантскую подготовку А.Н. Мирославская, объектом исследования которой была область исторической грамматики и ономастики.

Мария Александровна Пустынникова в пединституте работала в 1937–1947 годах, преподавала введение в языкознание, занималась изучением языка Гоголя, выступала с научными докладами, была деканом факультета русского языка и литературы.

Ада Семеновна Сонкина, доцент, кандидат педагогических наук, в пединституте работала в 1937–1962 годах, вела практикум по русскому языку, а затем методику преподавания русского языка (лекции и практические занятия), руководила педагогической практикой студентов. Характерной для ее мастерства была органическая связь учебного процесса с исследовательским. Ею был создан оригинальный курс лекций и практических занятий по методике русского языка. В частности, впервые в нем детально разработаны такие вопросы, как методическое обоснование урока, планирование темы в целом, пути предупреждения ошибок и самоконтроль в грамматическом разборе, орфографии и пунктуации, при исправлении стилистических недочетов, система внеклассной работы по русскому языку, подготовка к изложению изученного художественного произведения с практическим применением определенных сведений из области грамматики (межпредметные связи). Уже в 40-е годы на педагогической практике под руководством А.С. Сонкиной студенты приобретали некоторые умения, навыки исследовательской работы в области методики русского языка, что находило отражение в их докладах на итоговых конференциях по педагогической практике и в статьях. Под руководством А.С. Сонкиной окончили аспирантуру и написали кандидатские диссертации А.И. Никеров, О.М. Лобанова, которые, работая на кафедре, продолжили дело своего научного руководителя. Много сил А.С. Сонкина отдала работе с учителями средних школ города и области. Результатом этой деятельности явились методические разработки по изучению частей речи, которые широко и эффективно использовались в школах.

Андрей Степанович Львов, доцент, в пединституте работал в 1938–1945 годах, учебную и исследовательскую работу вел по старославянскому языку (этимологические разыскания). Уже будучи сотрудником Института русского языка АН СССР, завершил большое исследование “Очерки по лексике памятников старославянской письменности” (М., 1966).

Виктор Павлович Масин (1903–1968), ассистент, в пединституте работал в 1940–1968 годах. Вел занятия по современному русскому языку, исследования в области диалектологии. Работал в течение нескольких лет заместителем декана по заочному отделению на общественных началах.

Воля Федоровна Мазилова, старший преподаватель, окончила Ярославский пединститут и аспирантуру под руководством профессора А.В. Миртова и написала исследование по теме “Синтаксис сложноподчиненного предложения в языке А.С. Пушкина”, работала в составе кафедры в 1944–1975 годах. Она вела лекционные и практические занятия по современному русскому языку, стилистике и истории русского литературного языка, руководила педагогической практикой студентов. Учебную работу по современному русскому языку органически связывала с исследованием в области методики преподавания этой дисциплины, в частности, многое сделала по теме “Развитие конструктивных способностей и лингвистической наблюдательности студентов в процессе практических занятий по современному русскому языку”. Автор пособия для студентов-заочников “Практикум по русскому языку” (М., 1965; 2-е изд. М., 1971). Успешно проводила со студентами лингвистические викторины и лингвистические вечера.

Елизавета Михайловна Секретова в институте работала с 1948 года сначала лаборантом диалектологического кабинета, а с 1962 года по 1981 год — ассистентом. Она вела лекционные и практические занятия по диалектологии и современному русскому языку. Ее исследовательский интерес находился в области региональной лексикологии: принимала участие в 15 диалектологических экспедициях и формировании картотеки “Ярославского областного словаря”, а затем в создании этого словаря как автор отдельных статей и как член редакционной коллегии словаря. При ее участии была также сформирована картотека слов в поэтических произведениях Н.А. Некрасова.

Ия Васильевна Рыбакова, старший преподаватель, в пединституте работала в 1951–1979 годах, вела занятия по современному русскому языку, руководила педагогической практикой студентов, выполнила большое исследование на тему “Стилистические функции прилагательных со значением цвета в языке Пушкина и Лермонтова”, принимала участие в составлении словарных статей для “Ярославского областного словаря”.

Константин Иванович Маков, ассистент, в пединституте работал в 1952–1970 годах, вел занятия по диалектологии и истории русского языка. Скоропостижная смерть (несчастный случай) помешала ему завершить кандидатскую диссертацию по диалектологии.

Алексей Иванович Никеров, доцент, ветеран войны, кандидат педагогических наук, в пединституте работал в 1954–1980 годах, вел практикум по русскому языку, лекционные и практические занятия по методике русского языка, руководил педагогической практикой и кружком методики русского языка, многое делал по оказанию помощи учителям русского языка города и области. Свою учебную и методическую работу со студентами и учителями школ он органически связывал с исследовательской деятельностью по таким проблемам, как руководство мыслительной деятельностью учащихся при применении пунктуационных правил; предупреждение ошибок при обучении пунктуации; принципы отбора дидактического материала; требования к современному уроку русского языка.

Нина Федоровна Ерастова окончила Ярославский пединститут, здесь же защитила кандидатскую диссертацию (без аспирантуры, под руководством Г.Г. Мельниченко), в Ярославском пединституте работала в 1966–1980 годах. Вела занятия по современному русскому языку, руководила педпрактикой студентов, принимала участие в составлении словарных статей для “Ярославского областного словаря”.

Галина Алексеевна Основина, доцент, в пединституте работала в 1967–1978 годах, вела занятия по современному русскому языку, руководила педагогической практикой студентов, вела исследовательскую работу по изучению языка писателей, принимала участие в составлении словарных статей для “Ярославского областного словаря”.

София Федоровна Молчанова, доцент, в пединституте работала в 1949–1990 годах, вела занятия по языкознанию, руководила педагогической практикой студентов; посвятила ряд своих статей проблемам акцентологии в поэтических произведениях Пушкина и его современников, семантике слов в пьесах А.Н. Островского. Исследования С.Ф. Молчановой в области акцентологии сочетают синхронический и диахронический подходы к нормам русского ударения и отличаются пристальным вниманием к его стилевым факторам. В ее статьях о языке А.Н. Островского сделана попытка определить лексико-грамматическую природу характеризующих наименований, а также доказать наличие в русском языке особых характеризующих словосочетаний и найти их структурно-семантические типы.

Вера Андреевна Паршина, доцент, в ЯГПУ работала в 1962–1996 годах, специалист по языку Н.А. Некрасова. Она исследовала предложно-падежные словосочетания в его поэтических текстах. В.А. Паршина вместе со студентами составила “Указатель слов в поэтических произведениях Н.А. Некрасова”, который начал выходить отдельными выпусками с 1983 года.

Александра Георгиевна Москалева, доцент, в ЯГПУ работает с 1963 года, исследовала в ряде статей семантико-стилистические функции атрибутивных слов в языке художественных произведений И.С. Тургенева.

Научная работа преподавателей и те дисциплины, которые они ведут, взаимообусловлены, но это разные аспекты их деятельности. Например, курс введения в языкознание читали член-корреспондент АН СССР А.М. Селищев, доцент М.А. Пустынникова, профессор А.В. Миртов, доцент А.К. Власов и С.Ф. Молчанова. С 1964 года в вузовское преподавание введен курс общего языкознания, который С.Ф. Молчанова вела более 20 лет.

Историки русского языка обычно вели курсы старославянского языка, исторической грамматики и истории русского литературного языка: профессора В.И. Борковский, П.Я. Черных, доценты А.С. Львов, А.Н. Мирославская, в настоящее время эти курсы читают доценты Т.К. Ховрина, А.Г. Москалева и старший преподаватель М.Т. Афанасьева.

Г.Г. Мельниченко на протяжении сорока лет вел курс современного русского языка. В последние годы современный русский язык читался по так называемой узкой специальности: лексика и фонетика — А.Ю. Мазилова, А.Г. Москалева, Г.Г. Мельниченко; морфология — В.А. Паршина; синтаксис — М.Н. Бородина и Г.А. Основина.

В течение долгого времени вопросы вузовского преподавания дисциплин кафедры были в значительной степени индивидуальным делом каждого преподавателя. Он решал их в соответствии с пониманием стоящих перед ним задач и уровнем своего педагогического мастерства. С приходом на кафедру А.В. Миртова методика вузовского преподавания стала общим делом кафедры. Сам А.В. Миртов охотно демонстрировал свое методическое мастерство, проводя открытые лекции, практические и семинарские занятия. При нем началось обсуждение вопросов методики проведения лекционных и практических занятий по разным дисциплинам. В дальнейшем эта работа продолжилась: уточнение и конкретизация требований к лекционным и практическим занятиям по каждой дисциплине; обмен опытом (открытые лекции и практические занятия, обсуждение текстов лекций и детальных планов практических занятий, взаимопосещение лекций и практических занятий преподавателями); организация самостоятельной работы студентов (дозировка домашних заданий, формы и методы контроля, приемы активизации познавательных интересов студентов по различным дисциплинам, требования к студентам на зачетах и экзаменах, обучение приемам самостоятельной работы над специальной литературой, приемы самоконтроля при выполнении практических занятий); обсуждение учебных пособий по дисциплинам кафедры; разработка методических указаний по практическим и лабораторным занятиям, по курсовым и семинарским работам.

Руководство научной работой студентов — одна из сильных сторон работы кафедры. Об этом свидетельствует проблемный характер тематики спецкурсов и спецсеминаров. Лингвистов с разной научной специализацией привлекало творчество русских писателей-классиков, и, прежде всего, язык Пушкина, о котором читали спецкурсы профессора Черных, Борковский, Миртов, Мельниченко, доцент Молчанова. Большой популярностью пользовался спецкурс по ономастике, который читала доцент Милославская. Очень содержательна подготовленная кафедрой тематика спецсеминаров, которая отражает основные направления научной деятельности преподавателей: семантико-стилистические функции отдельных частей речи в художественных произведениях; иноязычная лексика в языке газеты и художественных произведений; проблемы диалектной лексикологии и лексикографии.

Уже полвека (с 1937 года) при кафедре работает лингвистический кружок, научными руководителями которого были поочередно профессора Голованов, Миртов, Мельниченко (в течение 20 лет), доценты Паршина, Мирославская, Молчанова. Тематика связана с учебной и научной работой, охватывает актуальные проблемы, о чем свидетельствуют доклады научных студенческих конференций.

Под руководством С.Ф. Молчановой в кружке велась большая работа по сопоставительной лингвистике и интерлингвистике, работала секция эсперанто. В результате появились такие темы докладов, как “Чечено-русские фразеологические параллели”, “Адекватность переводов художественных текстов с русского на эсперанто”, и другие.

С 1947 года при кафедре начал свою деятельность кружок методики русского языка, которым последовательно руководили Сонкина, Никеров, Лобанова. Особенностью этого кружка является то, что его члены связывали изучение теоретических вопросов методики русского языка со своей практической деятельностью в школе: изучали опыт учителей, проводили с учащимися школ внеклассную работу по русскому языку. Результаты этой деятельности отразились в докладах на студенческих научных конференциях.

При кафедре созданы кабинеты диалектологии и русского языка. В них отражена связь со школами.

Большую роль в воспитательной работе со студентами играют лингвистические викторины, лингвистические вечера, выпуск стенной газеты “Русский язык”. Лингвистические викторины и вечера оставляют след в памяти студентов. Эта внеучебная воспитательная работа требует от преподавателей организаторского умения и педагогического мастерства. Много находчивости и остроумия в этой области проявила В.Ф. Мазилова.

Лингвистические вечера стали традицией. С 1975 года их ежегодно проводила С.Ф. Молчанова, которая писала для каждого из них особый сценарий и ряд интермедий, используя факты не только русского, но и ряда других языков.

Стенная газета “Русский язык” выпускается с 1945 года, вначале — под руководством Г.Г. Мельниченко, а затем ее стали выпускать все преподаватели по очереди. Таким образом, в каждом номере проявляется индивидуальность выпускающего ее преподавателя.

В настоящее время кафедра обеспечивает преподавание всех лингвистических дисциплин на факультете (кроме иностранного языка), а также школьной методики русского языка. На кафедре разработаны новые курсы для студентов, обучающихся в магистратуре: инновационные технологии в преподавании языка в школе; история лингвистических учений; лингвистика текста; основы теории речевых жанров; педагогическая риторика; экспрессивные средства синтаксиса русского языка; лингвистическая карта мира и другие.

В связи с освоением новых учебных планов многоуровневой подготовки студентов преподаватели существенно обновили рабочие программы, ориентируясь на большую роль самостоятельной работы студентов, на развитие их умения работать с научной литературой, повышение общей лингвистической культуры.

Для обеспечения учебного процесса преподаватели подготовили пособия и методические разработки. Изданы пособия С.А. Шириной “Латинский язык”, В.А. Паршиной “Практические занятия по морфологии русского языка”, Л.Г. Антоновой “Практическая риторика”. Широко практикуются современные творческие формы работы со студентами: использование видеозаписи уроков, компьютерные тренинги, система рейтинговой оценки знаний и умений, вечер латинского языка, риторический конкурс, научно-практическая конференция.

В настоящее время на кафедре трудятся 11 доцентов, кандидатов филологических наук, из которых двое работают над докторскими диссертациями — Л.Г. Антонова (работа завершена в 1998 году) и Е.Н. Лагузова. Из 11 штатных преподавателей, не имеющих ученой степени, 8 работают над кандидатскими диссертациями: двое являются аспирантами кафедры (О.А. Титов, И.В. Шустина), четверо — соискателями (Л.В. Ухова, Н.Н. Лебедева, М.А. Остренкова, С.Ю. Родонова), двое окончили аспирантуру и завершают работу над диссертациями (Н.В. Менькова, Л.А. Гусева).

Преподавателями кафедры проведены межвузовские конференции: по проблемам региональной лингвистики (трижды), по проблемам изучения языка Н.А. Некрасова (дважды). Тезисы докладов опубликованы. Молодые преподаватели регулярно участвуют в конференциях молодых ученых университета. Преподаватели кафедры являются членами открывшегося в 1996 году совета по защите кандидатских диссертаций.

На лингвистическом отделении пединститута, которое было переименовано в отделение русского языка в 1929 году, лекции по русской литературе в этом учебном году читали доценты Н.В. Парийский, А.А. Смирнов, С.А. Голованенко, по западноевропейской литературе — профессор С.И. Радциг.

В 1931 году была сформирована кафедра русской литературы. Первым ее заведующим стал доцент В.Г. Совсун, специалист по русской литературе XIX века. Далее кафедрой заведовали: доцент А.И. Сенатов (1935–1937), и.о. профессора Г.С. Федосеев (1938), доцент М.Н. Пархоменко (1938–1942), профессор А.А. Смирнов (1942–1945), доцент А.С. Гвоздарев (1946–1960), доцент В.И. Кондорская (1960–1963), доцент М.М. Уманская (1963–1974), доцент Н.И. Печенина (1974–1975), доцент В.В. Основин (1975–1976), доцент И.П. Медянцев (1976–1983), доцент Е.В. Карсалова (1983–1984), доцент Н.И. Печенина (1984–1988), доцент А.В. Леденев (1988–1993), профессор Г.Ю. Филипповский (с 1993).

В течение многих лет кафедра концентрирует свое внимание на актуальных проблемах современного литературоведения. Важное место в научно-исследовательской работе преподавателей кафедры занимают проблемы литературной текстологии, поэтики, литературной эстетики и стиля, рода и жанра, а также литературной типологии и интерпретации художественного текста. Определенное внимание уделяется изучению литературных традиций, связывающих все этапы развития литературы. В настоящее время ведущей кафедральной научной темой является изучение специфики отечественной словесности как части мировой литературы. Значительное место в научной работе кафедры традиционно занимают вопросы нравственно-эстетического содержания литературы, литературного и фольклорного краеведения. Кафедра русской литературы имеет немалые заслуги. Имена многих членов кафедры — авторов научных трудов и монографий — известны в отечественном и мировом литературоведении. За время существования кафедры ее сотрудниками опубликовано более 20 сборников научных трудов, свыше 20 монографий, более 500 научных статей в различных изданиях, постоянно обновляются методические пособия и рекомендации.

Первый состав кафедры: профессор, доктор филологических наук С.А. Голованенко (русская литература XIX века, методика литературы), профессор С.И. Радциг (античная литература, западноевропейская литература), профессор Л.И. Тимофеев (марксистко-ленинская эстетика, спецкурс по русской литературе), доценты Н.В. Парийский (фольклор, древнерусская литература, русская литература XVIII века), А.И. Сенатов (история литературы народов СССР), В.Г. Совсун (русская литература XIX века). В разные годы на кафедре русской литературы читали лекции профессора Н.Л. Бродский, Г.М. Фридлендер, А.И. Чичерин, Г.П. Макогоненко. У истоков научной работы на кафедре стояли доцент А.С. Гвоздарев, опубликовавший за 26 лет работы в институте около 60 статей и монографию о Д. Давыдове, совмещавший заведование кафедрой с должностью ректора института, В.А. Архипов, З.С. Паперный, А.И. Груздев, А.А. Смирнов, Е.И. Верцман, Г.А. Ременик. В послевоенное время пришли на кафедру в качестве преподавателей Г.П. Верховский, А.А. Семенов, М.Н. Прозоров, Н.Г. Зеленов, М.Л. Сурпин. Эти преподаватели всю свою дальнейшую жизнь связали с институтом.

Наиболее интенсивной научная работа кафедры была в середине 60-х годов, когда кафедрой заведовала М.М. Уманская, талантливый ученый, видный специалист по творчеству А.Н. Островского и М.Ю. Лермонтова. Кафедра выпустила в эти годы 7 сборников работ, посвященных проблемам эстетики и поэтики художественных произведений, творчеству Н.А. Некрасова, научно-методическим вопросам. Многогранна была деятельность М.М. Уманской. Она была талантливым лектором, любимым студентами, активной общественницей, проявлявшей интерес к творчеству современных, в том числе ярославских, писателей, пропагандировала их творчество на страницах различных печатных изданий. Ею опубликовано около 30 научных статей и две научные монографии — “Русская драматургия 60-х годов XIX века” и “М.Ю. Лермонтов и романтизм его времени”. В последние годы жизни она работала над книгой “Этюды о поэзии М.Ю. Лермонтова”. В 60–70-х годах изданы монографии сотрудников кафедры: А.В. Астафьева “Л.Н. Толстой и его современники (связи писателя с Ярославским краем)” (1967), Н.Г. Зеленова “Л.Н. Толстой о языке и критика о языке Л.Н. Толстого” (1965), Н.И. Печениной (в соавторстве с Н.А. Румплер) “Из опыта практических занятий по русской литературе в пединституте” (Будапешт, 1969–1970), В.В. Основина “Драматургическое искусство Толстого” (1972), А.В. Астафьева и Н.А. Астафьевой “Писатели Ярославского края” (1974), И.П. Медянцева “Английская сатира XIX века. Типология и традиции” (1974).

В 1967 году кафедра организовала республиканскую научную конференцию, посвященную проблемам теории и истории русской и зарубежной литературы. В 70–90-х годах окончили аспирантуру, стали кандидатами наук и членами кафедры Н.Н. Пайков, О.П. Иваненко, И.Ю. Бурдина, Т.Г. Кучина. Бывшие студенты филологического факультета М.Г. Ваняшова и Е.В. Карсалова, окончив докторантуру, ныне работают в качестве профессоров соответственно ЯТИ и ЯГПУ.

В 90-е годы изданы монографии сотрудников кафедры: Е.В. Карсаловой “Стихи живые сами говорят...” (1990); Е.А. Ермолина “Воспламененные к отечеству любовью. Ярославль 200 лет назад: культура и люди” (1990; в соавторстве с А.А. Севастьяновой); Е.В. Карсаловой, А.В. Леденева “Советская литература 30-х годов (А.П. Платонов, М.А. Булгаков)”, Г.Ю. Филипповского “Столетие дерзаний (литература Руси XII века)” (1991); Э.С. Афанасьева “Творчество А.П. Чехова: иронический модус” (1997). В 1986 году в издательстве “Просвещение” вышло учебно-методическое пособие Н.И. Печениной “Спецсеминар по проблеме героического в современной советской прозе о Великой Отечественной войне”; в 1986, 1990, 1995 и 1998 годах вышли ее же учебно-методические пособия по курсу современной русской литературы. По актуальным проблемам школьной методики преподавания литературы Е.В. Карсалова издала одну монографию, другую подготовила к печати. Коллективная работа Е.В. Карсаловой, А.В. Леденева, Ю.М. Шаповаловой “Серебряный век русской поэзии: Пособие для учителя” была удостоена гранта Фонда Сороса и дважды издана в Москве — в 1995 и 1996 годах. Г.Ю. Филипповский издал цикл научных статей, посвященных исследованию “Слова о полку Игореве”, в том числе в томе ТОДРЛ к 90-летию Д.С. Лихачева, и методическую статью “Работа над текстом “Слова о полку Игореве” в школе” в первом выпуске “Ярославского педагогического вестника” (1996). А.В. Леденев и Т.Г. Кучина — одни из авторов нового учебника для учащихся 11 класса “Русская литература XX века” (М., 1996). Они же являются авторами учебно-методического пособия “Контрольные и проверочные работы по литературе. 9–11 классы” (1997). Для абитуриентов А.В. Леденевым написана книга “Поэзия серебряного века” (Москва, 1997), Т.Г. Кучиной — книги “Андрей Платонов. Котлован” (Москва, 1997) и “Александр Пушкин. Евгений Онегин” (Москва, 1998). Усилиями преподавателей кафедры русской литературы изданы сборники научно-методических статей “В помощь учителю литературы” (Ярославль, 1973), “Новое в преподавании литературы в средней школе” (Ярославль, 1975), методическое пособие М.Г. Ваняшовой “Нравственные искания современной советской литературы” (Ярославль, 1979). Проблемами малокомплектной школы занималась, публикуя исследовательские статьи и материалы, Ю.М. Шаповалова. Исследовательскую работу методического характера проводят Е.В. Карсалова, Ю.А. Филонова, Е.А. Астахова, М.Г. Степанова, другие преподаватели кафедры.

На протяжении многих лет ученые кафедры занимаются творчеством Н.А. Некрасова. Наиболее активное участие в организации и проведении в Ярославле всероссийских Некрасовских конференций принимает Н.Н. Пайков. Он же неизменно выступает редактором сборников тезисов докладов Некрасовских научных конференций, а также некрасовских научных сборников и произведений Н.А. Некрасова. В русле некрасовской научной темы на кафедре еще в 40–60-е годы работал Г.П. Верховский. В 90-е годы к некрасовской теме обратился Г.Ю. Филипповский, издавший цикл статей по проблемам мифопоэтики Некрасова (1996–1997). И.Ю. Бурдина успешно занимается исследованием творчества Л.Н. Толстого, Э.С. Афанасьев — творчества А.П. Чехова, О.П. Иваненко — творчества А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. Преподаватели кафедры русской литературы участвуют в международных, всероссийских межвузовских и внутриуниверситетских, а также городских и региональных научных конференциях. Г.Ю. Филипповский и А.В. Леденев получили гранты Британской Академии и Фонда Сороса, участвовали в научных конференциях в Великобритании, США, Дании, читали лекции в университетских центрах США и Великобритании. Г.Ю. Филипповский получил грант РГНФ для кафедральной программы развития научно-информационных технологий “Истоки русской литературной и культурной традиции (на материале Ярославского региона)”. Н.И. Печенина в течение двух лет преподавала русскую литературу в университетах Венгрии. Методическую работу с болгарскими учителями-русистами в 1989, 1990 годах вели Н.Н. Пайков и А.В. Леденев.

С 1978 года под руководством преподавателей кафедры студентами факультета проводится фольклорное обследование Ярославского региона. Работой по записям фольклора и организацией фольклорного архива кафедры занималась сначала преподаватель Е.В. Щеголева, а после нее — Е.А. Астахова.

В 1995 году кафедра литературы была преобразована в кафедру русской литературы, из ее состава были выведены специалисты по зарубежной литературе, объединившиеся в самостоятельную кафедру. Состав кафедры в 1997 году: профессора Г.Ю. Филипповский, Е.В. Карсалова, доценты Н.А. Астафьева, Э.С. Афанасьев, И.Ю. Бурдина, О.П. Иваненко, Н.Н. Пайков, Н.И. Печенина, старшие преподаватели Ю.М. Шаповалова, Е.А. Астахова, Е.А. Калошина, Т.Г. Кучина, ассистенты М.Л. Шагурина, М.Г. Степанова, преподаватель-стажер Ю.А. Филонова. Учатся в аспирантуре М.Л. Шагурина, ассистент Е.М. Болдырева.

Результаты научно-исследовательской работы преподаватели кафедры активно используют в учебном процессе, обновляя содержание лекций и материал спецсеминаров и спецкурсов. В 1996 году состоялся первый выпуск бакалавров. Первый выпуск магистров по русскому языку и литературе состоялся в 1998 году, успешно защищены 7 магистерских диссертаций по русской литературе. В работе с магистрами в 1996–1998 годах принимали участие Г.Ю. Филипповский, М.Г. Ваняшова, Е.В. Карсалова, Н.Н. Пайков, Б.В. Мельгунов, Н.И. Печенина, Т.Г. Кучина. Преподаватели кафедры постоянно участвуют в совершенствовании учебных планов, в руководстве курсовыми, бакалаврскими, дипломными работами и магистерскими диссертациями, в рецензировании как студенческих выпускных работ, так и диссертаций, монографий, статей, учебных пособий, в работе с учителями, в том числе по линии института повышения квалификации учителей.

В 1995 году при кафедре русской литературы была открыта аспирантура по проблемам русской литературы (руководители В.В. Агеносов и Г.Ю. Филипповский), а также по проблемам методики преподавания русской литературы (Е.В. Карсалова). В настоящее время в аспирантуре обучается 6 человек. В 1996 году на факультете русской филологии и культуры открыт специализированный ученый совет по защите кандидатских диссертаций по русскому языку и русской литературе (председатель — Г.Ю. Филипповский, среди его членов преподаватели кафедры Н.Н. Пайков, И.Ю. Бурдина).

Кафедра русской литературы оказывает разнообразную научно-методическую помощь преподавателям литературы педагогических колледжей. Е.А. Астахова и И.Ю. Бурдина участвуют в учебном процессе Ярославского педколледжа.

Кафедра постоянно руководит научной работой студентов. При кафедре работали научные кружки: русской литературы XX века (Н.И. Печенина), русской литературы XIX века (Н.Н. Пайков), литературно-творческий (А.В. Леденев), литературного краеведения (Н.А. Астафьева). Кафедра привлекает студентов для участия в межвузовских конференциях, конкурсах. Растет количество дипломных работ, совершенствуется их качество. Особенно активно работают со студентами-дипломниками Г.Ю. Филипповский, Н.И. Печенина, Н.Н. Пайков, И.Ю. Бурдина, О.П. Иваненко.

Преподаватели проводят со студентами большую внеаудиторную работу: регулярно собираются литературные вечера, происходят встречи с московскими и ярославскими писателями, литературоведами, литературными критиками, лучшими учителями — выпускниками педуниверситета, обсуждение новинок литературы; организуются экскурсии в музеи и коллективные выходы в театры.

Преподаватели кафедры принимают участие в профориентационной работе и непосредственно в школах города и области, и через организацию и проведение разного уровня олимпиад по русской словесности, работая в очно-заочной школе русской филологии и культуры. Так, в проводившемся в Ярославле в 1996 году финале всероссийской олимпиады по литературе председателем жюри был А.В. Леденев, членом жюри — Е.М. Болдырева.

Кафедра культурологии образована в сентябре 1990 года (первоначальное название — кафедра мировой художественной культуры; позднее — кафедра теории и истории культуры) и с первого дня своего существования занялась разработкой программы культурологического образования, начав фактически с чистого листа. За минувшие годы кафедра уверенно заявила о себе.

Организатором и первым руководителем кафедры в 1990–1992 годах стала доцент Т.В. Леденева (см. о ней в разделе, посвященном кафедре иностранных литератур и языков). С 1992 года кафедру возглавляет доктор искусствоведения, профессор, действительный член Российской академии естественных наук, лауреат премии Ярославской области за заслуги по эстетическому образованию и воспитанию Т.С. Злотникова. Т.С. Злотникова — автор 2 монографий, 2 изданных учебных пособий и 6 учебных программ. Являясь ведущим театральным критиком, активно печаталась в журналах “Театр”, “Театральная жизнь”, газете “Советская культура” (ее перу принадлежит более 80 работ по вопросам современного искусства). Т.С. Злотникова имеет более 30 научных публикаций в центральных и региональных изданиях, она постоянный участник международных научных мероприятий.

Т.С. Злотникова приняла активное участие в формировании системы обучения по новой специализации — “учитель мировой художественной культуры”. Ею разработаны авторские курсы “Введение в теорию и историю художественной культуры”, “Культурология”, спецкурсы “Творческая личность в культуре”, “Литературная классика и зрелищные искусства”, “Типология культуры конца века”, “Классические истоки искусства абсурда”, издан ряд программ по этим курсам. Она является научным редактором коллективных и индивидуальных изданий кафедры.

Под руководством Т.С. Злотниковой ведется подготовка 4 аспирантов и 9 соискателей. Ею сформирована научная школа, изучающая различные аспекты творческой личности; в рамках этой школы защищено более 20 дипломных работ и 2 кандидатские диссертации; завершается подготовка к защите ряда кандидатских и двух докторских диссертаций. Т.С. Злотникова ведет значительную работу по совершенствованию учебного процесса и повышению квалификации учителей. Она является председателем квалификационной комиссии департамента образования Ярославской области, ведет занятия в ИПК работников образования, руководит авторскими программами учителей ярославских школ №24, 36, 42, 75, 31, является автором программы по мировой художественной культуре в очно-заочной школе филологии и культуры при ФРФиК ЯГПУ. Под ее руководством и при ее участии организован Ярославский центр эстетического воспитания регионального благотворительного фонда содействия развитию русской словесной культуры. В течение трех лет ею проводился на областном телевидении конкурс — гуманитарная олимпиада для старшеклассников “Сфинкс”.

Область научных интересов доцента А.В. Азова — теория культуры, художественная культура русской эмиграции. Он руководит работой аспирантов и соискателей. Сфера научных занятий доцента Е.А. Ермолина — история и типология русской культуры, культура ХХ века, современный литературный процесс, культура Ярославского края (он имеет 57 научных публикаций, в том числе 3 монографии). Е.А. Ермолин является членом Академии русской современной словесности, редактором раздела “Культура” энциклопедического словаря “Ярославский край”, руководит работой аспирантов и соискателей. Доцент З.М. Куватов разрабатывает вопросы методики преподавания культурологических курсов. Старший преподаватель И.К. Чиркова анализировала проблемы преподавания историко-культурного краеведения. Кандидат культурологии Т.В. Юрьева — специалист по истории культуры средневековой Руси.

Некоторое время на кафедре работали профессор, доктор филологических наук В.И. Жельвис, область интересов которого находится на пересечении лингвистики и культурологии; профессор, доктор исторических наук А.А. Севастьянова, крупный специалист по российской истории в ее культурных аспектах.

С момента открытия кафедры была введена специализация “учитель мировой художественной культуры”. Первый, экспериментальный выпуск по кафедре осуществлен в 1994 году. С 1994 года отделение русского языка, литературы и мировой художественной культуры окончили более 120 дипломированных специалистов.

Выпускники кафедры получили рекомендации для обучения в аспирантуре. В настоящее время 3 из них обучаются в очной аспирантуре при кафедре, 4 — в заочной, 7 являются соискателями кафедры. Почти все выпускники работают в системе образования или в высшей и средней специальной школе, несколько — в печатной и электронной прессе, ярославских музеях и других учреждениях культуры области. В штате кафедры работают два ее выпускника, по совместительству — еще трое. В школах Ярославля, Ростова, Рыбинска выпускники кафедры ведут занятия по авторским программам, работают в классах с углубленным изучением гуманитарного цикла, их воспитанники участвуют в конкурсных мероприятиях и получают официальное признание. В 1994 году при кафедре открыта аспирантура по исторической культурологии и теории культуры.

В 1998 году в штате кафедры профессор Т.С. Злотникова, кандидаты наук, доценты А.В. Азов, Е.А. Ермолин, З.М. Куватов, кандидаты наук, старшие преподаватели Ю.Б. Рудакова, И.К. Чиркова, ассистент Т.В. Юрьева (кандидат культурологии), 3 ассистента — аспиранты-заочники и соискатели — Н.А. Дидковская, Т.И. Ерохина, А.П. Старшова, заведующая кабинетом, аспирант заочного обучения М.В. Хорева. С 1992 года сотрудниками кафедры защищены две докторские диссертации (Т.С. Злотниковой и ныне работающей заведующей кафедрой отечественной истории Рязанского пединститута А.А. Севастьяновой) и две кандидатские: Н.К. Чирковой и Т.В. Юрьевой.

Кафедрой разработан значительный по объему пакет учебно-методических материалов по культурологическому циклу дисциплин. Кафедра работает в режиме как специальной (выпускающей), так и межфакультетской, обеспечивающей ведение соответствующих занятий на 6 факультетах ЯГПУ. Изданы программно-методические материалы по отдельным дисциплинам, подготовлен к печати ряд учебных пособий. Все курсы преподаются по авторским программам.

Кафедрой ведется значительная работа по совершенствованию специальной подготовки студентов по культурологии. Ежегодно не менее чем на 30 процентов обновляется тематика спецкурсов и спецсеминаров. Научные исследования ведущих штатных профессоров, доцентов, а также профессоров-совместителей находят в них непосредственное отражение. Эти занятия посвящены таким сложным и актуальным культурологическим проблемам, как интерпретационная деятельность творческой личности, художественное самопознание, типологические особенности русской культуры, библеистика, региональные аспекты истории художественной культуры. Особое внимание уделяется инновациям в образовательной сфере.

В 1998 году на основе материалов, разработанных специалистами кафеды, сформирован учебный план по специальности “культурология” и получена лицензия Министерства общего и профессионального образования на подготовку студентов по новой специальности. Профессора и доценты кафедры регулярно ведут занятия в ИПК работников образования; Т.С. Злотникова является председателем квалификационной комиссии учителей МХК и членом квалификационной комиссии педагогов дополнительного образования, З.М. Куватов — членом первой из этих комиссий.

Профессорско-преподавательский состав кафедры тесно сотрудничает с органами народного образования (экспертиза и участие в научно-методических мероприятиях департамента образования и воспитания области, управления образования мэрии Ярославля). Педагоги кафедры курируют работу преподавателей средних школ Ярославля (№24, 36, 42, 75, 31) и области, а также периодически ведут занятия по МХК в школах: Т.С. Злотникова — в школе № 42, И.К. Чиркова — в Ростовской гимназии, А.П. Старшова — в школе №75, М.В. Хорева — в школах №24 и 42.

В 1993–1995 годах кафедра вела цикл телевизионных передач на областном телевидении — гуманитарную олимпиаду “Сфинкс” для старшеклассников. Победители (15 человек) были вне конкурса приняты на факультет.

Педагогическая направленность работы кафедры проявляется в тесном сотрудничестве с институтом педагогики и психологии ЯГПУ. Т.С. Злотникова является членом диссертационного совета по педагогике, оппонирует в совете, под ее руководством подготовлена к защите 1 и готовятся еще 2 кандидатские диссертации по педагогике.

На кафедре ведется планомерная работа по созданию собственной научно-методической базы для обеспечения успешного обучения студентов и помощи действующим учителям. Изданные на кафедре материалы имеют авторский характер, апробированы в учебном процессе ЯГПУ и других вузов. Они рассчитаны на специалистов — педагогов, а также студентов разного уровня базовой подготовки; могут быть использованы в учебном процессе средних учебных заведений с углубленным изучением гуманитарных дисциплин. В частности, материалы программы по истории мировой художественной культуры, изданные для студентов заочного отделения, имеют своим адресатом именно педагогов средних школ, обучающихся на заочном отделении педвуза и имеющих возможность применить знания, полученные в курсе, на практике.

Методологическая база всех учебно-методических материалов учитывает современные культурологические штудии и аккумулирует идеи научных школ русской и западной традиции.

С 1992 года кафедрой подготовлены следующие учебно-методические материалы:

Т.С. Злотникова — Введение в теорию и историю художественной культуры. Рукопись. 1992; Введение в теорию и историю художественной культуры: Программа. Ярославль, 1993; Методические рекомендации по преподаванию курса МХК в гимназических классах: Программа. Ярославль, 1994; Методические рекомендации по преподаванию курса МХК в гимназических классах: Программа. Ярославль, 1995; Творческая личность как объект научной и субъект художественной интерпретации: Программа, Ярославль, 1994; История мировой художественной культуры: Методические рекомендации для студентов заочного отделения. Ярославль, 1995; Введение в культурологию. Личность в культуре: Учебное пособие. Рукопись. 1996; Литературная классика и зрелищные искусства. Ярославль, 1998;

А.В. Азов — Культура Ренессанса и реформации: Пособие. Рукопись. 1994;

Е.А. Ермолин — Художественная культура древности: Программа. Ярославль, 1994; Зарубежная литература: Программы. Ярославль, 1997 (в соавторстве); Культура Ярославля. Исторический очерк: Пособие. Ярославль, 1998;

Ю.Б. Кузнецова (Рудакова), Т.В. Юрьева — Основы художественной культуры: Программа для негуманитарных факультетов педвуза. Ярославль, 1996;

Молодые исследователи — школе: Сборник статей. Ярославль, 1997.

Научная работа педагогов кафедры теории и истории культуры реализуется в значительном количестве научных публикаций, которые осуществляются как ведущими профессорами и доцентами кафедры, так и молодыми педагогами-ассистентами, а также аспирантами и соискателями. Все публикации за последние 5 лет (1992–1997) ориентированы на обнародование итогов исследования по комплексной научной теме, закрепленной за кафедрой — “Методология исследований по истории культуры”.

Сотрудники кафедры активно публикуются в изданиях ЯГПУ, других научных изданиях и “толстых” художественно-критических журналах за пределами Ярославля: в Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Саранске, Костроме, Пензе и других городах.

Без учета учебно-методических изданий педагогами кафедры в 1992–1997 годах осуществлено 67 научных публикаций (68 п.л.). Т.С. Злотникова является автором 17 публикаций, Е.А. Ермолин — 18 публикаций с 1993 по 1996 год, А.А. Севастьянова явилась автором 13 публикаций. Авторы кафедры публикуют исследования в материалах международных научных мероприятий ассоциации “Диалог культур” (Санкт-Петербург). Ассистентами и аспирантами кафедры осуществлено более 20 публикаций. Студентами-дипломниками кафедры опубликовано 13 статей (около 4,5 п.л.) в сборнике “Дебют” (Ярославль, 1996), а также 3 статьи в “Ярославском педагогическом вестнике” (1996, № 2).

Научными публикациями, участием в конференциях, взаимными консультациями связаны педагоги кафедры с коллегами из Москвы (НИИ искусствознания, института философии РАН, РГГУ), Санкт-Петербурга (Гуманитарного института Санкт-Петербургского университета, где проходили подготовку в заочной аспирантуре 2 ассистента кафедры, профессора института ведут занятия в ЯГПУ; Академии культуры; РПГУ им. Герцена, театральной академии, Государственного Эрмитажа). Из провинциальных вузов наиболее тесными являются связи с коллегами из Уральского университета (Екатеринбург), Удмуртского университета (Саранск), где в учебном процессе опираются на ярославские учебно-методические материалы; в Поморском университете (Архангельск) и Вологодском пединституте используются программы культурологического цикла кафедры, в кафедральную аспирантуру направляются молодые педагоги соответствующих факультетов.

Научно-исследовательская и научно-методическая работа педагогов кафедры востребована в Ярославле, области и за ее пределами. Материалами кафедры пользуются в учебном процессе Института повышения квалификации работников образования, ярославских вузов (университета имени  П.Г. Демидова, театрального института, медакадемии, МУБИНТа, филиала Международной академии предпринимательства), а также педагогических колледжей Ярославля, Ростова, Углича. В школах области ведутся занятия по программе для гимназических классов, опубликованной двумя изданиями Т.С. Злотниковой под эгидой департамента образования.

Кафедрой ведется целенаправленная деятельность по руководству НИРС. Благодаря этому с момента открытия при кафедре аспирантуры в нее регулярно поступают выпускники кафедры, а в ее штате и по совместительству работают 5 выпускников. В процессе обучения студенты начинают регулярную научную работу под руководством педагогов кафедры со II курса (иногда даже с I курса). В 1992–1997 годах под руководством педагогов кафедры было подготовлено более 70 научных докладов, сделанных на ежегодных научных студенческих конференциях ЯГПУ, 3–6 студентов ежегодно, начиная с 1993 года, награждаются дипломами и грамотами.

При кафедре в разные годы работали и продолжают работать по сей день кружки: “Археография”, “Театроведение”, “Киноведение”, “Музеология”, “Язык живописи” и др. Ежегодно в этих кружках занимаются 90–120 студентов факультета русской филологии и культуры. По индивидуальному плану ежегодно ведут научную работу в среднем 40 студентов II–V курсов. Студенты принимали участие в республиканских научных конференциях, постоянно действующем семинаре молодых критиков России.

В рамках НИРС студенты ведут работу в музеях и архивах области, работают в творческих коллективах. Ведут изыскательскую работу, участвуют в подготовке к изданию “Ярославской энциклопедии”. Материалы НИРС результативно используются в процессе педагогической практики студентов в школе. С 1994 года под руководством педагогов кафедры ежегодно защищаются дипломные работы, с 1996 года — и работы бакалавров.

Кафедра иностранных литератур и языков открылась 1 января 1995 года. Ее состав сложился из преподавателей, пришедших с кафедры культурологии (теории и истории культуры) и кафедры русской литературы. Это событие в жизни факультета (как и открытие в 1990 году кафедры теории и истории культуры) смогло произойти во многом благодаря организаторскому таланту доцента Т.В. Леденевой, которая с 1 января 1995 года исполняла обязанности заведующего кафедрой. Она сумела решить проблему подбора и расстановки кадров, организовать методическую помощь молодым, начинающим преподавателям. Кафедра активно включилась в учебно-методическую, научную и воспитательную работу ЯГПУ.

Доцент Т.В. Леденева — квалифицированный преподаватель английского языка и ведущий специалист по истории зарубежной литературы. Под ее редакцией издаются сборники учебных программ по курсам зарубежной литературы, научные сборники факультета. В последние 5 лет (1992–1997) она регулярно читала курсы по истории зарубежной литературы XX века и по истории культуры XX века, вела спецсеминары по этой же проблематике, руководила курсовыми и дипломными работами; принимала активное участие в разработке учебных планов и рабочих программ по новой дисциплине — теории и истории культуры; в 1993–1995 годах участвовала в разработке и освоении новой многоуровневой образовательной модели для Высшей школы филологии и культуры.

В 1995 году Т.В. Леденевой подготовлены практически все рабочие программы по кафедральным курсам истории зарубежной литературы для дневного и заочного отделений, а также типовая программа по иностранному языку для студентов Высшей школы филологии и культуры. Кроме того, ею разработаны варианты рабочих программ по этим курсам для педколледжей с учетом их специфики. Т.В. Леденева активно сотрудничает с ИПК работников образования, регулярно проводит на его базе методические семинары по зарубежной литературе, консультирует учителей, является членом областной аттестационной комиссии МХК. В 1993 году Т.В. Леденева получила грант АСПРЯЛ для работы в Канзасском университете над монографией “Постмодернизм в литературе США”. Принимает активное участие в ежегодных научных конференциях ЯГПУ, а также в ежегодных научных конференциях Ассоциации по изучению культуры США, являясь ее активным членом. В настоящее время работает над докторской диссертац ией (по теме опубликовано 15 научных работ, сдана в издательство монография).

Основные дисциплины кафедры иностранных литератур и языков — курс истории зарубежной литературы и иностранные языки.

Первыми преподавателями кафедры стали профессор В.И. Жельвис, доцент Т.В. Леденева и ассистент, преподаватель английского языка М.Р. Кофанова. В сентябре 1995 года штат кафедры пополнился новыми молодыми преподавателями, выпускниками вуза, Е.М. Уздиной, Н.К. Блатовой, Н.Н. Суворовой, О.В. Кочкиной. В январе 1997 года на кафедру вернулась из Москвы защитившая докторскую диссертацию Н.И. Бушманова (ушла в августе 1997 года). Реальный штат кафедры был шире благодаря работе совместителей Т.И. Ерохиной, Е.В. Дмитриева, Е.В. Колосова, аспиранта по специальности “общее языкознание” В.Н. Бабаяна, преподавателей Ю.А. Кузнецова, Г.В. Соловьевой и А.Я. Покрасовой.

Научно-исследовательская работа велась в русле комплексной темы, которая была определена в 1995 году, сразу после открытия кафедры. С учетом специфики факультета, где основой изучаемых дисциплин является русская словесность, а также мировая культура, тема кафедры определена как интегративная: “Филологические аспекты взаимодействия культур: перевод, рецепция, адаптация в чужой языковой культуре”. Научный руководитель, у которого в настоящий момент работают 6 аспирантов и соискателей, — В.И. Жельвис, крупный специалист в области социопсихолингвистики, автор монографии и более 70 научных работ. В основу исследовательской концепции по указанной теме положены труды ее руководителя по теории перевода и ряд специально проводимых молодыми педагогами и аспирантами исследований.

В связи с уходом Т.В. Леденевой в докторантуру в 1997 году к исполнению обязанностей заведующего кафедрой приступила перспективный молодой ученый старший преподаватель Т.Г.Кучина.