ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Ярославский педагогический вестник.

		Главная Написать Вход

О журнале About the Magazine Тематика и рубрики Topics and headings of a scientific magazine Политика журнала Policy Издательская этика Publishing ethics Главный редактор Editor-in-Chief Издательская деятельность Publishing Activity Редколлегия Editorial Board Аннотации и ключевые слова Annotations Рецензентам Reviewers Авторам Authors Лицензионное соглашение Условия публикации статьи в журнале Conditions of Publication of the Article in the Magazine Оформление библиографических записей Порядок рецензирования Публикации Publications По номерам Editions 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2006-2008 2000-2005 1994-1999
	Педагогический Вестник № 2-2012 (Психолого-педагогические науки) СОДЕРЖАНИЕ (Rus/Eng) ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Рожков М. И., Сапожникова Т. Н. Рефлексивно-деятельностный подход к воспитанию социальной ответственности молодежи Измайлова В. В. Педагогическое обеспечение: сущность и структура понятия Юдин В. В. Критерии сформированности различных форм образовательного результата Намаканов Б. А. Возможности дистанционного обучения в высшей школе Рогожкина И. Б. Пиктомир: дошкольное программирование как опыт продуктивной интеллектуальной деятельности Суходольская Л. В., Тихомирова Л. Ф. Управление процессом сохранения и укрепления здоровья детей в специальных коррекционных школах Касимов Р. А. Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства в сельских муниципальных районах Кораблева А. А. Аксиологический подход к определению толерантности Санникова Н. И. Социально-педагогические функции сказки Вдовин В. В. Социальная работа с детьми, имеющими дефекты развития, в годы Великой Отечественной войны Булдаков В. Е. Демократизация педагогического процесса в советской общеобразовательной школе в период перестройки Волохов А. В., Фришман И. И. Стратегия и тактика развития детского общественного объединения как особого института социального воспитания Лукьянова А. В. Использование опыта Франции в определении результатов обучения информационным технологиям Дюмина И. А. Модель виртуального школьного краеведческого музея Замерченко Н. И. Брэндинг в образовании ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Ахметжанова З. А. Концепт как единица межкультурной коммуникации Горшков А. А. Эстетическое воспитание учащихся на уроках математики с использованием программы ADOBE FLASH Будахина Н. Л., Смирнов Е. И. Содержание и структура интеграции школьного математического и экономического образования Некрасова А. Н., Семчук Н. М. Классификация мультимедийных образовательных средств и их возможностей Гапонова Ж. К., Мельникова Е. М. Домашние задания как средство подготовки школьников к олимпиадам по русскому языку Грошенкова В. А., Рыжова Н. В. Интегрированный подход в обучении рисованию дошкольников с нарушениями речевого развития Котусенко К. А. Реализация творческого потенциала учащихся в системе личностно-ориентированного обучения в школах Великобритании Сухорукова Л. Н., Матюшенко Е. Е. Построение теоретического содержания школьного биологического образования на исторической основе ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Черкашин А. В., Черкашин В. П., Викулов А. Д. Факторы успешности функционирования национальной системы олимпийской подготовки по легкой атлетике Остроумов Р. С., Викулов А. Д. Анализ соревновательной деятельности лыжников-гонщиков с помощью прибора «Forerunner 305» Бурухин С. Ф., Соколова Е. Г. Первичные результаты индивидуального сопровождения комплексной организации двигательной деятельности обучающихся начальной школы Кулагина Е. В., Бурухин С. Ф. Комплексные средства гимнастики в процессе круговой тренировки для развития некоторых двигательных качеств студентов вуза Егорычев А. О., Бутин И. М. Инновационные направления развития массового спорта в вузе Яковлев А. С., Викулов А. Д. Организация учебно-тренировочной деятельности юных дзюдоистов Бутин И. М., Егорычев А. О. Модель обеспечения психофизической готовности студентов к будущей профессиональной деятельности ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Белкина В. Н., Степанова Т. А. Принципы подготовки педагогов дошкольного образования в контексте обновления высшего профессионального образования Мосина С. В. Формирование коммуникативных навыков и умений у студентов в процессе экологической подготовки Константинова В. Г. Закономерности, принципы и основные элементы формирования имиджа будущего менеджера в процессе профессиональной подготовки Дегтярева Г. Н. Формирование профессиональной компетентности экспертной оценки образовательной среды у магистрантов Грачёва Е. Л., Сухорукова Л. Н. Методика формирования компетентности студентов в области биохимии Архипова Л. М. Модульно-рейтинговая и дистанционная системы преподавания истории в оценках студентов Басова И. А. Обучение студентов языковых специальностей письменному реферированию звучащих академических текстов Ефремов А. А. Культурная деятельность как средство формирования межкультурной компетентности студентов Мутавчи Е. П. Опыт формирования коммуникативной компетентности у будущих специалистов сферы гостеприимства Красовский Р. М. Информационно-аналитическая компетентность как компонент профессиональной подготовленности менеджера Морозова В. С. Понятие и структура предпринимательской компетентности менеджера Сарафанова И. Е. Оценка сформированности организационно-управленческой компетентности менеджера Ревякина И. И., Белкина В. Н. Рефлексивные методы обучения в профессиональной школе Мухина Ю. Р. Активизация исследовательской деятельности студентов IT-специальностей на практических занятиях по физике Минеев Н. С. Электронный учебник – современное средство обучения студентов Скорнякова А. Ю. Использование среды дистанционного обучения MOODLE в математической подготовке студентов педвуза ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Громова А. А. Направления тьюторской поддержки молодого учителя общеобразовательной школы Мухамедьярова Н. А. Государственный заказ системе дополнительного образования детей Пикина А. Л. Организация тьюторского сопровождения одаренного ребенка в дополнительном образовании Лекомцева Е. Н., Суханова Ю. В. Опыт изучения социального заказа на дополнительное образование детей ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Симановский А. Э. Функционально-генетический анализ представлений человека о самом себе Приходько П. Н. Личностные детерминанты формирования здорового образа жизни курсанта военного вуза Нижегородцева Н. В., Волкова Т. В. Психологический анализ смыслового чтения как специфического вида деятельности Богачёва О. А. Половые различия в проявлении эмпатии у медицинских работников Литницкая Е. В. Проблема здоровья личности в психологии XIX–XX вв. Ковальская О. С., Ансимова Н. П. Ценностно-смысловые ориентации личности как фактор совладающего поведения в период ранней юности Коротаева А. И. Динамика взаимоотношений младших школьников в контексте гендерных установок Панкратов А. Е. Функции образных представлений при решении проблемных ситуаций на предсоревновательном этапе спортивной деятельности Маркина Н. А. Взаимосвязь рефлексии и креативности личности Семёнова Г. И., Симановский А. Э. Психологический анализ процесса развития субъектности у детей Быстров А. Н. Исследование вербальной и невербальной экспрессии студентов посредством свободных ассоциаций Козлов В. В. Методологический плюриализм в психологии Огородникова Л. А. Подходы к исследованию памяти и мнемических способностей в отечественной и зарубежной психологии ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Чернявская А. П. Условия развития мотивации учебной деятельности студентов Субботина Л. Ю. Взаимосвязь психологической защиты и выгорания в процессе профессионализации учителей Малышев К. Б. Измерение педагогических способностей Карпова Е. В. Мотивация достижения в структуре мотивационного обеспечения учебной деятельности и методика ее диагностики СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ