ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Ярославский педагогический вестник.

		Главная Написать Вход

О журнале About the Magazine Тематика и рубрики Topics and headings of a scientific magazine Политика журнала Policy Издательская этика Publishing ethics Главный редактор Editor-in-Chief Издательская деятельность Publishing Activity Редколлегия Editorial Board Аннотации и ключевые слова Annotations Рецензентам Reviewers Авторам Authors Лицензионное соглашение Условия публикации статьи в журнале Conditions of Publication of the Article in the Magazine Оформление библиографических записей Порядок рецензирования Публикации Publications По номерам Editions 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2006-2008 2000-2005 1994-1999
	Педагогический Вестник № 4-2011 (Психолого-педагогические науки) СОДЕРЖАНИЕ (Rus/Eng) ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Макеева С. Г. Языковая компетенция как результат языкового развития Мусина В. Е. Оценка учебных достижений школьников в логике требований новых образовательных стандартов Нагайченко Н. Н. Критериальная основа мониторинга воспитывающей среды образовательного учреждения Курносова С. А. Воспитание эмоциональной отзывчивости у младших школьников Касимов Р. А. Средства массовой информации в формировании здорового образа жизни школьников Малякова Н. С. Антропологическая традиция в отечественной педагогике Тихомирова Л. Ф. Экзистенциальный подход к реализации педагогами функции сохранения здоровья учащихся Бодрова Л. А. Интеллектуально-образовательная игра как средство диагностики и формирования экологической культуры детей Сироткин Д. А. Воспитание патриотических чувств у младших школьников средствами топонимического материала Ван Хань Музыкально-педагогический диалог как эффективное средство освоения музыки разных народов Морозова С. Б., Духан Н. Ю., Грачёва В. С. Реализация идей здоровьесбережения в негосударственном образовательном учреждении Черняева М. Г. Профориентационная работа с детьми-сиротами в условиях государственно-общественного взаимодействия Панова О. Б. Педагогические характеристики становления правовой позиции воспитанника детского исправительного учреждения Пустовалова И. Н. Антикоррупционная составляющая образовательного процесса в вузе ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Байбородова Л. В., Степанова Т. А. Особенности введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в сельской школе Дворяткина С. Н. Вариативное структурирование содержания курса теории вероятностей и математической статистики Хмельницкая А. Ю. Формирование оценочных умений учащихся при обучении физике Сухорукова Л. Н., Комаров Ю. А. Управление дистанционным образованием на основе информационно-коммуникационных технологий Елизарова И. С. Организация внеклассной работы по экологической безопасности в старших классах Парсанова Е. В., Руссова Е. Ю. Преемственность в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста как условие эффективного здоровьесбережения Щирова А. Н. Формирование общекультурных компетенций у младших школьников в процессе освоения народных художественных ремесел Вербенко Т. Н., Антонова Л. Г. Современные технологии формирования коммуникативно-речевых умений младших школьников Куликова О. Л. Диагностика и развитие коммуникативных умений у дошкольников в условиях музыкальной игры Арбузова И. И. Разъяснение грамматических функций русских пространственных предлогов в иностранной аудитории Ахметжанова З. А. Концептуальное значение слова на уроках развития речи Савкина О. М. Классическая методика о роли грамматики в развитии речи учащихся Белкина В. Н., Захарова Т. Н. Особенности проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Правдов Д. М. Временные параметры формирования двигательных действий у детей дошкольного возраста Бурухин С. Ф., Кулагина Е. В. Использование нетрадиционных видов гимнастики и элементов круговой тренировки для оптимизации занятий физической культурой в вузе Суворова М. А., Осетров И. А. Случайные величины в биатлоне ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Архипова Л. М. Социально-психологическая обусловленность внедрения модульно-рейтинговой системы в преподавание истории в высшей школе Бахусова Е. В. Концептуальная основа мониторинга профессиональных компетенций при переходе на компетентностно-контекстный формат обучения в вузе Склярова Е. А. Применение гипертекстовых материалов в библиотечно-образовательной среде Царькова К. М. Индивидуализация самостоятельной работы студентов-заочников в процессе изучения педагогических дисциплин Бурлакова Т. В. Индивидуализация педагогической практики будущих учителей Бабурина Н. Ф., Пелевина Е. А. Формирование навыков деятельностного подхода к обучению истории Васильева Е. Е. Проектирование учебного курса обучения будущих логопедов для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи Мирзоев М. С. Формирование математической культуры будущего учителя информатики в условиях школьных образовательных стандартов второго поколения Зубова Е. А., Смирнов Е. И. Наглядное моделирование в обучении математике будущих инженеров Сухорукова Л. Н., Мирнова М. Н. Формирование профессиональной компетентности студентов-биологов педагогического вуза в условиях двухуровневого образования Серебрякова Ю. В. Обучение философии в техническом вузе: диалог с текстом ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Харавинина Л. Н. Технология педагогического сопровождения личностно-профессионального развития молодого преподавателя Золотарёва А. В., Страдина Е. А. Анализ требований рынка труда к результатам дополнительного образования технической направленности Громова А. А. Тьюторская поддержка деятельности учителя общеобразовательной школы Лекомцева Е. Н., Золотарёва А. В. Опыт сетевого взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в рамках организации внеурочной деятельности ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Малышев К. Б. Возможности многомерного типологического подхода для измерения эго-состояний личности Коротаева А. И. Динамика развития гендерной идентичности младших школьников Цымбалюк А. Э. Содержание ментальной репрезентации жизненных ситуаций в юношеском возрасте Зябина О. В. Особенности социального самочувствия студенческой молодежи Ракитина О. В. Релевантность объективных критериев научно-исследовательской компетентности обучающихся в педвузе: психолого-педагогические аспекты Росина Н. Л. Развитие субъектности студентов в исследовательской деятельности Назаров В. И. Психологические основы моделирования процессов вербальной коммуникации студентов заочного обучения Иванова О. А. Исследование профессиональной Я-концепции иностранных студентов Богачёва О. Ю. Основные подходы американских психологов к проблеме эмпатии как профессионально важному качеству врача Петрова А. Г. Психологическая защита личности и кризисы профессионального становления в процессе профессионализации ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Вавилов Ю. П. Психологический анализ стилей педагогического общения Клопова О. В. Личностное и интеллектуальное развитие мальчиков-подростков в неполных семьях Субботина Л. Ю. Формирование профессиональной готовности студентов к самостоятельной деятельности Бурлакова Т. В., Лебедева Ю. К., Кузнецова Е. В. Организация индивидуального целеполагания в процессе подготовки студентов педагогического университета Вавилов Ю. П., Мазилов В. А. Психологическое содержание профессионально важных качеств учителя начальных классов ХРОНИКА И ИНФОРМАЦИЯ Муравьёва Г. Е., Осин А. К., Зверева Н. Г. Проектирование в педагогической деятельности: по материалам международной научно-практической конференции Мельник А. А. VI всероссийский конкурс исследовательских работ школьников с международным участием «Инструментальные исследования окружающей среды» Симановский А. Э., Ерёмин А. В. Использование технологии дистанционных потоковых семинаров в обучении студентов Лихоманов Н. И., Макеева С. Г. К итогам международной научной конференции «Духовно-нравственное как целевой ориентир современного образования» СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ