ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Ярославский педагогический вестник.

		Главная Написать Вход

О журнале About the Magazine Тематика и рубрики Topics and headings of a scientific magazine Политика журнала Policy Издательская этика Publishing ethics Главный редактор Editor-in-Chief Издательская деятельность Publishing Activity Редколлегия Editorial Board Аннотации и ключевые слова Annotations Рецензентам Reviewers Авторам Authors Лицензионное соглашение Условия публикации статьи в журнале Conditions of Publication of the Article in the Magazine Оформление библиографических записей Порядок рецензирования Публикации Publications По номерам Editions 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2006-2008 2000-2005 1994-1999
	Педагогический Вестник № 3-2017 СОДЕРЖАНИЕ (THE CONTENT) ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Белкина В. В. Педагогические условия воспитания демократической культуры подростков Захарова М. Б. Диагностика компонентов воспитательного пространства Королькова В. И. Воспитательная работа и профессиональное становление выпускника колледжа Солдатова И. Н. Проектирование ситуации постижения эстетического смысла жизни в процессе воспитания личности Коряковцева О. А., Тарханова И. Ю. Дополнительное профессиональное образование – ресурс кадрового развития университета Байбородова Л. В. Сетевое взаимодействие общего и дополнительного образования в процессе организации внеурочной деятельности сельских школьников Горичева В. Д., Музыка В. П., Синицын И. С. Технология формирования готовности учащихся к выбору профессии в сфере безопасности жизнедеятельности Чигинцева О. Н. Моделирование самореализации личности взрослого в изобразительной деятельности Черджиев А. В., Хугистова Ф. Ш. Дополнительное образование детей: опыт Республики Северная Осетия – Алания ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Мусина А. А., Шестаков А. П. Метапредметность в начальном общем образовании Лекомцева Е. Н., Пикин А. С. Формирование познавательной активности младшего школьника Макеева С. Г., Мартынова Е. Н. Обучение грамоте в преемственности дошкольной и начальной ступеней образования Титов О. А. Упражнения с тавтограммами на занятиях русского языка Ускова И. В. Развитие дидактических представлений о домашней учебной работе школьников Грошенкова В. А. Обучение школьников «талантливому» чтению в процессе постижения художественного произведения Тихомирова Л. Ф., Макеева Т. В. Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном образовании Лазарев А. А. Педагогическое сопровождение противопожарной пропаганды среди школьников Спивак М. В. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в школах Ставропольского края ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Байбородова Л. В., Шитов А. В. Педагогические средства развития взаимодействия студентов в профессиональной образовательной организации Смирнов Е. И., Смирнов Н. Е., Уваров А. Д. Этапы технологического сопровождения процесса самоорганизации в математическом образовании будущего педагога Власов Д. А., Синчуков А. В. Теория игр в системе прикладной математической подготовки бакалавра экономики Елифантьева С. С., Пизов А. В. Повышение качества естественно-математической подготовки будущих учителей начальных классов на основе решения межпредметных задач Барушкова С. Б., Титов О. А. Упражнения по формированию лингвистических компетенций на занятиях латинского языка Мирошниченко С. А., Лабазина Л. Н. Подходы к пониманию иноязычного поэтического текста Лученецкая-Бурдина И. Ю., Федотова А. А. Контроль знаний студентов в системе электронного обучения Блинова М. Л., Загайнов И. А. Дидактические затруднения студентов в процессе прохождения практики Никитовская Г. В. Методологические подходы к определению управленческой компетентности будущего педагога КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА Симановский А. Э., Коршунова Г. И. Гендерные установки у детей 6–7 лет с задержкой психического развития Бобкова Т. С., Гороховицкая Т. Н. Сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья на муниципальном уровне ПСИХОЛОГИЯ Мазилов В. А. История психологии: проблема факта Поваренков Ю. П. Многообразие видов и форм деятельности (активности) профессионала (Часть II) Чернявская А. П. Психологические предпосылки развития профессиональной зрелости старшеклассников Ансимова Н. П., Чупрова Л. В. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в процессе общего образования Нижегородцева Н. В., Долженко О. В. Взаимосвязь показателей развития социального интеллекта, самоотношения и успеваемости у студентов вуза Солынин Н. Э., Лингурарь А. В. Особенности защитного и совладающего поведения студентов с разным уровнем прокрастинации Мякотин И. С. Особенности идентичности при социальной фобии Киселева Т. Г., Зайцева М. А. Психолого-педагогическое сопровождение жизненного самоопределения в юношеском возрасте Давудова А. Р. Мотивация учения у студентов с разными атрибутивными стилями Лапкина Е. В., Монахов О. Н. Связь психологического благополучия с защитным и совладающим поведением курсантов военного вуза Мазилов В. А., Жмыриков А. Н. Психологическая социология: инновационный метод изменения явки избирателей на выборы федерального и регионального уровней ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ ПРОЦЕССОВ Киященко Л. П. Видимое и сущее – предмет художественного и научного познания (в ракурсе творческой личности) Кострова О. А. «Deutsche Mythologie» братьев Гримм как лингвокультурный источник Злотникова Т. С. Между литературой и философией, между ужасом и счастьем: пограничность бытия и творчества Владимира Кантора Ерохина Т. И., Хрящева И. А., Захарова М. И. Модус пограничности в современном гуманитарном знании Куимова В. М. Личность и творчество Симоны де Бовуар (видимое и сущее) Новиков М. В., Перфилова Т. Б. Идейные наставники Ф. И. Буслаева: Вильгельм фон Гумбольдт (Часть II) Хренов Н. А. Кинематограф 70-х годов в контексте осознания надлома цивилизации Чукуров А. Ю. Трансформации физического и социального тела в контексте формирования самоидентичности Густякова Д. Ю. Опера в фокусе массовой культуры: парадоксы репрезентации классики Большим театром России ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ ПРОЦЕССОВ Сатомский А. С. Антропологический дискурс в «Апокалипсисе Баруха» Юрьева Т. В. Символика изображения архитектурного пространства в древнерусской живописи Пефтиев В. И. Ф. М. Достоевский как публицист Ерохина Т. И. А. П. Чехов в интерпретации Л. Эренбурга и Ю. Бутусова: грани и границы Карандашев Г. В. Фальсификаты и суррогаты: незаконный оборот и потребление спиртосодержащей продукции в российской провинции в начале XX в. Александрова М. В. Экскурсия в революцию: актуализация исторических событий 1917 года в туристической практике Санкт-Петербурга и Москвы Ермолин Е. А. Книга как тень ускользающего объекта: советская архитектурная история в зеркале творческой биографии Иосифа Каракиса Летин В. А., Хабарина Н. Е. Культурологическое сопровождение работы по созданию спектакля «Почему люди не летают» КУЛЬТУРОСООБРАЗНЫЕ ПРАКТИКИ Беляева Н. В. Приемы интертекстуального анализа стихотворения Тимура Кибирова «У монитора в час полнощный…» Дидковская Н. А., Зокирова К. Л. Культуроцентричная модель формирования метапредметных и личностных образовательных результатов школьников Дидковская Н. А., Солоницына Д. И. Место самодеятельных детско-юношеских СМИ «в кадре» и «за кадром» российского медийного пространства Кузин А. С. Речь, звучащая со сцены (режиссерский взгляд на актерские проблемы) Наумова О. С. Гомосфера университета как культурно-историческая и методологическая проблема Шиханов А. В. Влияние социальных сетей на сближение представлений о личности «в кадре» и «за кадром» Ерохина Т. И., Бадиль К. К. Кинокомикс как мифотекст современной массовой культуры НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ Жаров С. В., Медведева Л. Б., Третьякова Г. Ф. Ученый, учитель, творец (к 100-летию З. А. Скопеца) СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ (INFORMATION ABOUT THE AUTHORS)