|
 |
 |
|
 |
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Иванова И. В., Рожков М. И., Шевченко К. А. Факторы
формирования нравственного идеала современных подростков Бугайчук Т. В., Головина И. В., Халадов Х.-А. С., Ходырев
А. М. Влияние учебно-профессиональной мотивации студентов на восприятие
воспитательной среды педагогического вуза Хлызова И.
В. Идеалосообразность
воспитания человека как ориентир современной педагогики Филиппов А.
Н. Риски
модернизации воспитательного процесса в духовной школе Ковалевич М.
С., Швед И. А. Семейные ценности и традиции белорусов Новиков М.
В. Патриотический
дискурс в китайских школьных учебниках истории Лю Чуньфу,
Карнаух Н. В. Организация трудового воспитания школьников в Новом Китае в
1957-1963 гг. Шилова Н. В., Данилова Л. Н., Некрасова А. А. Развитие
образования в странах Западной Африки: Гана, Кот-д’Ивуар, Гвинея-Бисау МЕТОДОЛОГИЯ И
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Романенко Н. М., Исаев Е. А. Экзистенциальный подход к
личностно-профессиональному самоопределению будущего педагога Иливицкая Л. Г., Кузовенкова Ю. А. Значение
гуманитарного знания для психологов и психотерапевтов: оценка практикующих
специалистов Манаева А. Р. Межпредметный подход к разработке методического
обеспечения физико-химических дисциплин Тихомирова О. В. Антропологическое наставничество
субъектов непрерывного образования введение понятия Старинская А. Р. Педагогическое сопровождение
профориентации учащихся психолого-педагогических классов Жэнь Синьхао,
Гукаленко О. В., Борисенков В. П. Подготовка педагогических кадров в Китае
и России в условиях цифровой трансформации
образования ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ,
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ Толочек В.
А. Исторические
формы деятельности человека как объект и предмет исследования. Часть 5 Власов Н. А. Власть и психологическая наука в Советской России: опыт
взаимоотношений в первые постреволюционные годы Корнеева Е.
Н. Способности
к преодолению ненормативных личностных кризисов ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОДИАГНОСТИКА ЦИФРОВЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕД Белкина В.
Н.
Развитие эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте: полоролевые
особенности ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА,
ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОГНИТИВНАЯ
ЭРГОНОМИКА Глушко А. Н., Фарыба А. В., Киселева Е. А. Формирование
профессионализма сотрудников оперативных подразделений органов внутренних дел Кулагин Д. А., Сыркин Л. Д., Лукашенко Д. В. Разработка
ранжированного перечня профессионально важных качеств на основе применения экспертных оценок ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВА Теоретические аспекты изучения
культурных процессов Соловьева С.
В. Банализация
героизма в оптике сизигии Злотникова
Т. С. Юбилей человека культуры – аспект культурной памяти Исторические аспекты изучения
культурных процессов Тарумова Н.
Т. Культурные
смыслы героического мифа о кентавре в поэзии Андрея Белого Личак Н. А.,
Личак Д. А. Три памятника культуры императора Цинь Шихуанди Культуросообразные практики Болдырева Е. М. Образ антидома в творчестве М.
Горького и Лао Шэ: ночлежка и чайная как символы эпохи распада Королева А. А., Давыдкин В. С. Семиотика туристической
достопримечательности: кейс-стади репрезентация замка Нойшванштайн
|
|
|
|
|
|
|
|
